por Escola Prisma | 14 out, 2015 | Datas Comemorativas, Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil |
O dia dia professor no Brasil
No Brasil, o Dia do Professor é comemorado em 15 de outubro. No dia 15 de outubro de 1827, Pedro I, Imperador do Brasil baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”.
Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A ideia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima – caso tivesse sido cumprida.
Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de (o dia do professor), um dia efetivamente dedicado ao professor.
Começou em São Paulo
Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”.
O longo período letivo do segundo semestre ia de 1 de junho a 15 de dezembro, com apenas dez dias de férias em todo este período.
Quatro professores tiveram a ideia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.
Sugerido pelo Professor Becker
O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, Piracicaba, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização.
A sugestão foi aceita e a comemoração teve presença maciça – inclusive dos pais.
O discurso do professor Becker, além de ratificar a ideia de se manter na data um encontro anual, ficou famoso pela frase ” Professor é profissão.
Educador é Missão
Educador é missão”. Com a participação dos professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a ideia estava lançada.
A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar como o Dia do Professor pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963.
O Decreto definia a essência e razão do feriado: “Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias”.
Fonte: Wikipedia.org
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Como Aprender sem Limites | 20 conselhos de Maria Montessori | Outubro Rosa
por Escola Prisma | 10 set, 2015 | Ecossistema Escola Prisma, Método Montessori |
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por Escola Prisma | 18 jun, 2015 | Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Família e Escola, Uncategorized |
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por Escola Prisma | 2 abr, 2015 | Datas Comemorativas, Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Família e Escola, Método Montessori, Uncategorized |
Os Símbolos da Páscoa são representações que fazem parte dos rituais da Semana Santa.
A Páscoa é uma festividade importante para os cristãos, refere-se a passagem para novos tempos, novas esperanças.
A Páscoa para os judeus
Pessach (em hebraico – passar além) é comemorada pela conquista da liberdade pelos hebreus, que viviam como escravos no Egito, simbolizando o retorno à vida digna.
Essa libertação coincidiu com o início da primavera, assim fundiram-se numa só festa, a renovação da natureza e o renascimento de Israel, como eram chamados os hebreus.
E na Páscoa instituída então, incorporou-se às tradições religiosas dos povos agrícolas e pastoris e à tradições israelitas de um grupo que seria unificado e o transformariam em nação.
A Páscoa da Igreja Católica
A Páscoa da Igreja Católica é uma importante festividade para os cristãos, refere-se a Ressurreição de Jesus Cristo, é a passagem para novos tempos, novas esperanças. Os Símbolos da Páscoa fazem parte dos rituais da Semana Santa.
É comemorada em data móvel
Sempre entre os dias 22 de março e 25 de abril. Os rituais que precedem a Semana Santa começam 40 dias antes, é o período conhecido por “Quaresma” – quando os cristãos dedicam-se à penitencia do jejum, para lembrar os 40 dias passados por Jesus no deserto e também o sofrimento que ele suportou na crucificação.
A Semana Santa começa com o Domingo de Ramos, que lembra a entrada de Jesus em Jerusalém, onde a estrada era enfeitada com folhas da palmeira. A Sexta Feira é o dia da celebração da morte de Jesus na Cruz.
O Sábado de Aleluia é o dia da celebração da missa da meia noite, na passagem para o Domingo da Ressurreição. No domingo é celebrada a Páscoa – o Domingo de Páscoa, o dia da Ressurreição de Jesus e sua primeira aparição para seus discípulos.
Durante a Semana Santa, vários Símbolos da Páscoa fazem parte do ritual das comemorações, entre eles:
A Semana Santa começa com o Domingo de Ramos, que lembra a entrada de Jesus em Jerusalém, ocasião em que as pessoas cobriam a estrada com folhas de palmeira, para comemorar sua chegada. Hoje as folhas de palmeiras são usadas na decoração das Igrejas durante as comemorações da Semana Santa.
O Círio Pascal é uma grande vela, decorada com as letras gregas alfa e ômega, que significam início e fim, usada durante as missas da Semana Santa. Durante a Vigília Pascal é inserido na vela os cinco pontos das chagas de Cristo na cruz. É acesa no Sábado de Aleluia e sua Luz representa a Ressurreição de Cristo.
Este é um dos símbolos mais antigos da Páscoa, lembrando a aliança que Deus teria feito com o povo judeu no Antigo Testamento.
Naquela época, a Páscoa era celebrada com o sacrifício de um cordeiro.
Para os cristãos, Jesus Cristo é o “cordeiro de Deus que tirou os pecados do mundo”.
O peixe é um símbolo trazido dos apóstolos que eram pescadores. É um símbolo de vida, usado pelos primeiros cristãos, no acróstico IXTUS – peixe em grego. As letras são as iniciais de “Iesus Xristos Theos Huios, Sopter”, que signicica “Jesus Cristo, Filho de Deus, o Salvador”.
Faz parte do ritual da Semana Santa comer peixe na Sexta Feira Santa, para lembrar o ritual dos 40 dias de jejum de carne, seguidos pelos cristãos durante a Quaresma.
Por representar o nascimento e a vida, presentear com ovos era um costume antigo entre os povos do Mediterrâneo. Durante as festividades para comemorar o início da primavera, a época de plantar, os ovos eram cozidos, pintados e presenteados, para representar a fertilidade e a vida e é um dos maiores Símbolos da Páscoa.
O costume passou a ser seguido durante as festividades dos cristãos, onde eram pintados com imagens de Jesus e Maria, representando simbolicamente o nascimento. Muitas culturas mantêm até hoje esse costume. O ovo fabricado com chocolate virou uma tradição de presente no Domingo de Páscoa.
Outro dos grandes Símbolos da Páscoa, O coelho, um animal que reproduz em grandes ninhadas, e por representar o nascimento, a vida, tornou-se símbolo da fertilidade. Está relacionado às festividades da Páscoa por representar a esperança de vida na Ressurreição de Jesus Cristo.
Vários povos da antiguidade já consideravam o coelho como símbolo da fertilidade, pois com a chegada da primavera, eram os primeiros animais a saírem de suas tocas. Com o passar dos tempos os coelhinhos de chocolate entraram para os costumes das festividades da Semana da Páscoa.
Assim como os ovos de chocolate, os coelhinhos viraram tradição de presente no Domingo de Páscoa.
Fonte: significados.com.br
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por Escola Prisma | 4 mar, 2015 | Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Família e Escola, Método Montessori, Uncategorized |
O futuro da educação começou em um bairro operário de Roma, o de San Lourenzo, em 1907, foi lá que Maria Montessori inaugurou a primeira Casa dei Bambini.
A reportagem da Revista Forbes, uma revista americana que já vem há algum tempo publicando interessantes matérias com foco na proposta pedagógica de Maria Montessori; trouxe na edição de 22 de janeiro de 2014, uma reportagem de Pascal Emmanuel Gobry, escritor, fundador da Noosphere.
INC, jornalista, palestrante no HEC Paris Business Scholl, certamente um profissional com visão de futuro e com conhecimento suficiente para nos falar sobre a importância da formação escolar para o modelo social da atualidade e, quiçá, do futuro!
Ele vive em Paris, com sua mulher e filha e para Pascal, 1907, com a fundação da 1ª Casa dei Bambini, por Maria Montessori é um marco no futuro da educação.
Em sua análise ele aponta como o mais importante aspecto e o que torna realmente inovadora a Educação Montessoriana é o fato de trazer um método cientifico para a educação.
Um marco para o futuro da educação: 1907
Pois o que encontrávamos antes em todos os métodos de educação se baseavam em um modelo abstrato da criança, à guisa do que os adultos desejavam que esta criança fosse… Maria Montessori revolucionou a escola quando teve sua máxima educacional representada por frases que marcaram sua trajetória: “Eu não inventei um método, eu apenas dei às crianças a oportunidade de viverem!” “Seguir a criança…” “Ajude-me a fazer sozinho!”
Diz Pascal: “Maria Montessori, uma médica e pesquisadora, foi por outro caminho: ela experimentou com método e, com base nos resultados, construiu uma teoria sobre a criança, que em seguida, testou e aperfeiçoou através do experimento.”.
Maria Montessori trouxe, pela primeira vez, ao universo da escola a vontade da criança sendo observada como uma fonte para a diretriz do trabalho, a fim de delinear um currículo que atenda à criança, sugerindo estratégias que atuam para motivar sua aprendizagem , com uma gama de diversidade que respeita a maneira de ser de cada uma.
Mais tarde Gardner apresenta as diferentes maneiras de aprender das crianças, como a manifestação dos diferentes tipos de inteligência. Segundo o jornalista, o sucesso do Sistema Montessori, após mais de 100 anos de sua criação, aplicado em muitas escolas que se espalham pelo mundo, tem sido demonstrado através de experiências de trabalho que se repetem nas inúmeras salas de aula, em de diferentes culturas.
O futuro da educação começou em 1907
“É precisamente essa cultura de experimentação e de avaliação científica que falta em nosso sistema de ensino burocratizado e centralizado, em vez de qualquer método ou hábito específico.
Enquanto isso, é por causa deste caráter científico da educação Montessori que se produzem esses excelentes resultados, resultados que são validados de novo e de novo.”
O trabalho da Dra. Angeline Lillard, em 2008, com a publicação do livro “ Montessori, a ciência por trás dos Gênios”, mostra como a ciência mais recente ratifica as descobertas da Dra. Montessori.
Como Lillard, Adele Diamond, uma neurocientista cognitivista, da Universidade British Columbia, Vancouver, Canadá, também aponta em suas pesquisas a relevância das estratégias do Sistema Montessori para o desenvolvimento das funções executivas ou como ela mesma diz, “habilidades integrais” que as crianças precisam para se desenvolver; tais como a capacidade inibitória, capacidade de adaptação, auto confiança, iniciativa entre outras.
O que está acontecendo na neurociência moderna está convergindo com o que propõe Montessori. E reconhece de que algo que temos feito desde a primeira escola Montessori é apropriado para o desenvolvimento da capacidade da criança no funcionamento das funções executivas e é isto que faz a diferença na ação da criança/adulto “Montessori.
Comprovadamente, o ambiente preparado e as estratégias didáticas do Sistema Montessori têm como objetivo privilegiar o desenvolvimento das funções executivas, desenvolvendo paralelamente um currículo escolar que oportuniza eleger o conhecimento que se quer desenvolver em cada momento.
Em uma escola Montessori autêntica, desde as classes dos pequeninos, gradativamente as crianças exercitam assim, naturalmente, competências como o organização, manejo do tempo, memória de trabalho, resposta inibitória, metacognição, auto regulação do afeto, iniciação de tarefas, flexibilidade e persistência ao alvo.
Este é o segredo da infância que Maria Montessori revelou: a capacidade de desenvolvimento da criança que desponta quando o ambiente é propício e os educadores competentes, e é principalmente nos primeiros anos de vida que são desenvolvidas estas funções.
O futuro da educação está aqui, não tem nada a ver com laptops ou tablets. Foi inventado faz mais de um século! O que estamos esperando?
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Fonte: Organização Montessori do Brasil
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