✨ Meticuloso Asseio Pessoal na Escola Prisma: Cultivando a Independência e o Cuidado Desde Cedo! Descubra como o Meticuloso Asseio Pessoal na Escola Prisma através das Atividades de Vida Prática Montessori ensina crianças a cuidar de si e do ambiente, cultivando a independência infantil e hábitos saudáveis em Juazeiro-BA.
Introdução: Mais que Limpeza, um Passo Rumo à Independência
Em um mundo que corre, ensinar as crianças a cuidar de si mesmas pode parecer uma tarefa complexa. No entanto, na Escola Prisma em Juazeiro-BA, acreditamos que a independência começa com os gestos mais simples e significativos. Um dos pilares mais encantadores e práticos do Método Montessori é o Meticuloso Asseio Pessoal, um conceito que vai muito além da simples higiene.
Nosso princípio é claro: As atividades de Vida Prática ensinam a criança a cuidar de si e do ambiente, desde lavar as mãos até abotoar roupas, cultivando a independência.
Este artigo irá desvendar como a Escola Prisma integra o asseio pessoal na rotina diária de nossos alunos, transformando tarefas cotidianas em poderosas lições de autonomia, responsabilidade e autoconfiança, essenciais para o desenvolvimento integral de cada criança.
As Atividades de Vida Prática: A Magia do Cotidiano
As Atividades de Vida Prática (AVPs) são o coração do desenvolvimento da independência e do asseio pessoal no Método Montessori. Elas não são “brincadeiras”, mas sim tarefas reais do dia a dia adaptadas ao tamanho e à capacidade da criança, realizadas com propósito e precisão.
Na Escola Prisma, as crianças são gentilmente convidadas a participar de uma série de atividades que, à primeira vista, podem parecer simples, mas que são ferramentas poderosas:
Cuidar de Si:
Lavar as mãos e o rosto: Com sabão, água corrente e toalhas no tamanho adequado.
Escovar os dentes: Usando o próprio kit de higiene.
Pentear o cabelo: Com seu próprio pente e espelho à altura.
Vestir e despir-se: Abotoar, fechar zíperes, amarrar cadarços em quadros de vestir ou na própria roupa.
Preparar um lanche simples: Descascar uma fruta, servir água.
Cuidar do Ambiente:
Varer e passar pano: Cuidando da sua área de trabalho.
Regar plantas: Responsabilidade com a natureza.
Limpar derramamentos: Com esponjas e panos, desenvolvendo a capacidade de corrigir erros.
Guardar os materiais em seus devidos lugares: Mantendo a ordem essencial do ambiente.
Cada uma dessas atividades é apresentada com precisão pelo Guia Montessori, permitindo que a criança repita quantas vezes desejar, até dominar a tarefa.
Cultivando a Independência: O Poder do “Eu Consigo Fazer Sozinho”
O objetivo primordial das Atividades de Vida Prática e do Meticuloso Asseio Pessoal é o cultivo da independência infantil. Quando uma criança consegue lavar as mãos ou abotoar a própria camisa, ela não está apenas realizando uma tarefa; ela está construindo:
Autoconfiança: A cada “eu consigo fazer sozinho”, a criança reforça a crença em sua própria capacidade.
Autonomia: Ela se torna menos dependente do adulto, sentindo-se capaz de cuidar de suas necessidades básicas.
Concentração e Coordenação: Os movimentos precisos exigidos pelas atividades refinam a coordenação motora fina e a capacidade de foco, habilidades essenciais para a leitura e a escrita.
Senso de Realização: A conclusão de uma tarefa, por mais simples que seja, traz uma profunda satisfação e motivação para novos aprendizados.
Na Escola Prisma, acreditamos que dar à criança as ferramentas para se cuidar é dar-lhe as ferramentas para conquistar o mundo.
Além da Higiene: Valores para a Vida Inteira
O Meticuloso Asseio Pessoal na Escola Prisma vai muito além da higiene. Ele inculca valores fundamentais que acompanharão a criança por toda a vida:
Respeito por Si Mesmo: Cuidar do corpo é um ato de autocuidado e amor-próprio.
Respeito pelo Outro: Manter-se limpo e organizado é também um ato de respeito para com a comunidade e o ambiente compartilhado.
Responsabilidade: Entender que cada um tem um papel ativo na manutenção da ordem e do bem-estar coletivo.
Hábito e Rotina: A prática diária constrói hábitos saudáveis que se tornam parte natural da vida da criança.
Esses valores são a base para a formação de cidadãos conscientes, éticos e felizes, que se importam consigo mesmos, com os outros e com o planeta.
Conclusão: A Pequena Mão que Conquista o Mundo na Escola Prisma
Na Escola Prisma em Juazeiro-BA, o Meticuloso Asseio Pessoal e as Atividades de Vida Prática Montessori são a manifestação do nosso compromisso com o desenvolvimento integral de seu filho. Desde lavar as mãos até abotoar roupas, cada gesto é uma lição de vida, cultivando a independência, a autoconfiança e o amor pelo cuidado.
Se você busca uma escola que não apenas educa a mente, mas também as mãos e o coração, preparando seu filho para ser um indivíduo autônomo, responsável e feliz em cada detalhe do seu dia, a Escola Prisma é o ambiente ideal
Médica, educadora e feminista, mulher que deu nome a uma revolução na escola inspira transformações em várias áreas do conhecimento
Maria Tecla Artemesia Montessori nasceu em 1870 em Chiaravalle, Itália. O pai era um oficial do Ministério das Finanças e a mãe, uma mulher bem educada para os parâmetros da época.
Os dois queriam que ela fosse professora mas, em 1896, tornou-se a primeira mulher no país a se formar em medicina, pela Faculdade de Medicina da Universidade de Roma, com foco na neuropatologia.
Como não se admitia uma mulher examinando o corpo de um homem, não pôde exercer a profissão, iniciando um trabalho com crianças com necessidades especiais na clínica da universidade.
Casa dei Bambini
Observando crianças que brincavam nas ruas e percebendo as necessidades infantis, Maria Montessori começou a experimentar procedimentos e criou um espaço educacional, batizado por ela de “Casa dei Bambini”, ou “Casa da Criança” (não era feita para crianças, mas era das crianças).
Surgimento do Método Montessori
Resolveu estudar pedagogia e começou a criar técnicas para que os pequenos aprendessem a conhecer o mundo e a desenvolver sua aptidão para organizar a própria existência. Por volta de 1907 surgiu o Método Montessori, que compreende um conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos.
A proposta
A proposta partia da criação de um ambiente mais criativo e estimulante, onde a criança fosse capaz de aprender por meio das próprias experiências, desenvolvendo-se de forma espontânea e saudável.
Com base em anos de observação, Montessori concluiu que o desenvolvimento se dá em “períodos sensíveis” e em cada época predominam características e sensibilidades específicas.
Sem deixar de considerar o que há de individual, a educadora traçou perfis de comportamento e de possibilidades de aprendizado para cada faixa etária, dividindo o método em seis pilares: autoeducação, educação como ciência, educação cósmica, ambiente preparado, adulto preparado e criança equilibrada.
Felicidade como prova de sucesso do processo
Ela defendia que todos os princípios devessem funcionar em união para que a criança se desenvolvesse de forma completa e equilibrada, tendo a felicidade como uma das provas de sucesso do processo educacional.
O método tem sido utilizado em escolas em todo o mundo, do berçário ao ensino médio, e também em escolas especiais, clínicas de psicopedagogia e nos lares.
Clínicas de repouso aproveitam características do método montessoriano para o tratamento de demência e Alzheimer e iniciativas empresariais aplicam alguns princípios para o desenvolvimento de negócios.
Algumas das maiores personalidades do mundo moderno foram educadas no método montessoriano, entre eles, os fundadores da Google Sergey Brin e Larry Page.
Entrevista de Talita de Oliveira ao blog Tempojunto
Pesquisando sobre o MétodoMontessori, encontramos uma belíssima entrevista da nossa coordenadora no Método Talita de Oliveira ao blog Tempojunto, Veja na integra todo o conteúdo da entrevista!
Muito se fala sobre o MétodoMontessori de educação e desenvolvimento das crianças. Aqui no blog já demos sugestões de várias brincadeiras inspiradas em montessori tanto para bebês, quanto para crianças maiores. Também falamos no Facebook de quartos com jeito montessoriano.
Nada mais natural, então, que neste domingo que falamos sobre o desenvolvimento dos bebês trouxéssemos um bate-papo incrível com uma das maiores especialistas na metodologia montessoriana no Brasil.
Talita de Oliveira Almeida é presidente da Associação Brasileira Montessoriana, entidade que desde 1973 trabalha para a divulgação das ideias de Maria Montessori no nosso País.
Ela é pedagoga, com MBA em gestão educacional e especializou-se na Itália, em Educação Montessori – 3 a 12 anos, em Roma, 1962/63, além de ter o certificado internacional do Curso Montessori – 6 a 12 anos, Bergamo, em 1974/75. Foi com um imenso prazer que recebemos a entrevista dela, direto da Itália, para o Tempojunto.
Quer saber mais sobre Montessori? Então continue lendo!
1. O método Montessori tem se popularizado no Brasil. Como o método trabalha e auxilia no desenvolvimento de crianças na primeiríssima infância (entre 0 e 3 anos)?
Talita – A criança, para Maria Montessori, desenvolve-se seguindo quatro planos: de 0 a 6, de 6 a 12, de 12 a 18 e de 18 a 24 anos. Quando nasce, se o ambiente permite, ela tem todo um impulso interno para a conquista do movimento e, consequentemente, do espaço a sua volta.
O especialista Montessori, conhecendo bem as potencialidades internas do recém- nascido, deve criar um ambiente favorável a essas conquistas, inclusive das mãos e órgãos sensoriais, favorecendo a aquisição da linguagem, enquanto contato com a comunidade família e sociedade.
O educador, como observador, ao criar este ambiente. precisa disponibilizar os meios de desenvolvimento adequados às necessidades de cada indivíduo. Com isto, a criança vai-se inserindo pouco a pouco no ambiente com segurança e pronta às conquistas após os 3 anos: autonomia, responsabilidade e absorção da cultura do meio ambiente.
2. É possível para os pais aplicarem os princípios montessorianos em casa com os bebês e crianças pequenas? Quais são os principais aspectos que eles devem observar?
Talita – É possível, desde que os pais considerem-se observadores de um desenvolvimento normal e não “treinadores” de habilidades e mesmo competidores entre as demais famílias e crianças de seu meio social.
A família precisa conhecer os princípios montessorianos, para não reproduzir em sua casa, uma escola onde os objetivos são diversos. A criança nasce numa família e é nela que precisa viver, compartilhar e mesmo cooperar.
Não existe na criança de zero a seis anos um ser incapaz e dependente. Este ser tem metas que o adulto precisa ajudar para que elas sejam conquistadas em seu devido tempo, como, por exemplo, a linguagem.
Cada família é um universo de cultura, valores, conhecimento e integrar-se a tudo isto é a função da infância, pois a partir dos seis anos a criança já tem novas conquistas a realizar, mas que vão depender enormemente das conquistas anteriores. A superproteção talvez seja um dos principais problemas da primeira fase.
3. Você pode citar 2 ou 3 atividades/brincadeiras com base em Maria Montessori que podemos fazer com bebês e crianças?
Talita – A música é muito importante para a criança assim como o movimento. Pensemos nos jogos antigos de roda, de “lenço atrás”, de “queimado”,…
4. Está se tornando recorrente em sites e blogs de decoração o termo “quarto montessori”. Além da cama no nível do chão e os objetos ao alcance da criança, quais são as outras características essenciais de um quarto que siga a filosofia de trabalho montessoriano?
Talita – Neste conceito de quarto Montessori eu tenho algumas críticas, pois o mais importante é ter uma “casa” Montessori, onde os objetos estejam favoráveis, os perigos protegidos, haja integração e relação entre coisas e pessoas.
No “quarto” Montessori pode haver um mundo que se exclui inclusive o adulto. Modismo?
Ser montessoriano é uma maneira de viver, com autonomia, responsabilidade, verdade, harmonia e respeito. E esta deve ser a meta de uma família hoje, mesmo não sendo montessoriana.
5. O que é preciso para alguém se especializar na educação montessoriana?
Talita – Para mim, todos a volta de uma criança são educadores, com funções bem definidas. Mas primeiro pode-se partir do que é democracia e direitos humanos. Em seguida, quais os direito e deveres de uma criança e dos adultos a sua volta.
Depois, conhecer a psicologia de desenvolvimento em suas etapas tão diversas para então ler sobre Montessori e suas ideias e ideais.
Para ser um professor, é preciso conhecer-se bem, fazer um curso de especialização para verificar se este é o caminho profissional correto e trabalhar, praticar cada vez melhor, acreditando na “criança Montessori” que será o homem de amanhã.
6. Há algum aspecto da educação infantil em que a educação montessori não é indicada?
Talita – Eu diria que para a educação, em geral, dar certo é necessária a integração escola-família. Não se pode trabalhar com valores opostos.
Sinto a sociedade meio confusa, prisioneira de filhos que não está sabendo criar, dar limites. Em vez de ser parceira no projeto educacional, muitas vezes, ela, família, cobra da escola os limites que ela não soube dar.
7. Há alguma outra informação ou aspecto importante da relação entre a metodologia montessoriana e a educação na primeiríssima infância que é importante destacar?
Talita – Em geral, subestima-se um recém -nascido e a criança só é considerada após a aquisição da linguagem. A criança é um ser desde o momento de sua concepção e o casal precisa estar consciente de sua grande responsabilidade por toda uma vida.
Assim, todo o longo processo de desenvolvimento deve ser considerado um processo de educação do qual o adulto, ao fazer aquele filho, tornou-se responsável devendo educá-lo e amá-lo incondicionalmente, pois o futuro é construído a cada momento de nossas vidas.
Concretamente, educar na primeiríssima infância, significa colocar como ponto central desta vivência a própria criança valorizada na sua unidade e diversidade, desejando proteção e independência, exploradora ativa dos espaços, dos objetos, das relações afetivas.
Setembro vermelho, 29 de setembro, o Dia Mundial do Coração
Celebrado todo dia 29 de setembro, o Dia Mundial do Coração, o mês terá um esforço redobrado neste ano pelas ONGs e entidades médicas que apoiam o projeto “Setembro Vermelho” para espalhar informações sobre as cardiopatias, primeira causa de mortes no mundo.
Fatores de risco, estilo de vida e fatores genéticos são os principais responsáveis por esses óbitos em todo o mundo.
“Países mais desenvolvidos, como França, EUA e Itália, conseguiram uma pequena redução na incidência da doença nos últimos 40 anos, entre europeus só Portugal teve aumento”.
Os hábitos alimentares dos EUA estão longe de ser os melhores, mas, ainda assim, segundo o cardiologista, ainda que mínimo, os estímulos à prática de atividades físicas e a mudança do estilo de vida têm surtido algum efeito positivo.
Em sua terceira edição, o movimento que integra a agenda de eventos do “Setembro Vermelho” tem neste ano a participação de 22 Estados.
“Vamos realizar intervenções em mercados municipais, estradas, empresas e locais públicos, informando sobre a importância da boa alimentação e de um estilo de vida saudável”, diz Marlene Oliveira, presidente do instituto.
Entre as atividades programadas para a iniciativa, o Desafio Setembro Vermelho “Siga seu Coração”. A cada semana internautas serão convidados para um desafio nas redes sociais, como caminhar, comer uma salada antes da refeição, meditar e a semana para avaliar o IMC (Índice de Massa Corporal) e medir a pressão arterial.
O Instituto também disponibilizará em seu site a cartilha Diálogos do Coração, e convida as pessoas a usarem algo vermelho (pode ser uma peça de roupa, um batom) no dia 29 de setembro, Dia Mundial do Coração.
Veja algumas dicas de cuidados com o coração:
Pare de Fumar
O tabagismo aumenta a pressão arterial, fazendo com o que os vasos sanguíneos sejam lesionados e desta forma tornam um risco de infarto do miocárdio e AVC, sem contar do risco de câncer do pulmão.
Alimentação Saudável
Cuide da sua alimentação, faça refeições com menos gorduras saturadas, para que suas artérias não sofram com aterosclerose, outro fato que leva ao infarto e o AVC.
Emagreça ou Engorde
Tente ao máximo manter o seu peso ideal, se estiver com sobrepeso ou obesidade, ou mesmo abaixo do peso é importante mudar os seus hábitos alimentares.
O peso ideal ajuda a evitar diversas doenças, entre elas a pressão arterial.
Não Fique Parado
Sempre que puder faça algum tipo de exercício, se você não tem tempo ou ânimo para entrar na academia, pelo menos não fique sedentário, suba escadas, faça caminhadas, ande de bicicleta, faça tudo para exercitar os seus músculos, incluindo o coração.
Existem ainda outras dicas importantes, como evitar o consumo de álcool, evitar o estresse, beber muita água, dormir melhor, entre outros.
