Autoconsciência e Autogestão: O Guia da Escola Prisma para Crianças Que Se Conhecem e Lideram Seu Próprio Caminho | Descubra como a liberdade de escolha no ambiente Montessori cultiva a disciplina interna, a resiliência e a autonomia que seu filho(a) precisa para prosperar.
Em um mundo onde as demandas e informações chegam de todos os lados, a capacidade de se conhecer (autoconsciência) e de gerenciar as próprias emoções e ações (autogestão) nunca foi tão crucial. Essas habilidades socioemocionais são os alicerces para a resiliência, o sucesso acadêmico e, mais importante, para uma vida adulta equilibrada e feliz.
Na Escola Prisma, em Juazeiro da Bahia e Petrolina-PE, entendemos que esses “superpoderes” não são ensinados em aulas teóricas, mas cultivados ativamente no dia a dia. Com mais de 30 anos de experiência e fundamentados no Método Montessori, criamos um ambiente que empodera cada criança a desenvolver sua autoconsciência e autogestão de forma natural e profunda.
Autoconsciência: Conhecendo o Próprio Mundo Interior
A autoconsciência é a habilidade de reconhecer e entender nossas próprias emoções, nossos pontos fortes, limitações, valores e o que realmente nos interessa. Em um ambiente tradicional, a criança muitas vezes é direcionada, sem muito espaço para refletir sobre suas preferências. Na Escola Prisma, é diferente:
Liberdade de Escolha Guiada: No nosso ambiente preparado Montessori, a criança tem a liberdade para escolher as atividades que a atraem. Esse simples ato de escolher, dia após dia, faz com que ela se familiarize com seus interesses genuínos, seu ritmo de trabalho e os desafios que prefere ou precisa enfrentar. Ela aprende a responder à pergunta “O que eu quero aprender hoje?”.
Observação e Reflexão: Nossos guias Montessori são observadores atentos. Eles não apenas acompanham o desempenho, mas percebem os momentos de concentração profunda, de superação ou de frustração. Essa observação é devolvida à criança de forma sutil, ajudando-a a nomear o que sente e a entender suas reações. Por exemplo, ao persistir em uma tarefa complexa, a criança percebe a própria capacidade: “Eu consegui! Fico feliz e orgulhoso quando me dedico.”
Feedback Não Julgador: O foco está no processo e no esforço, não apenas no resultado. Ao invés de “certo ou errado”, a criança é convidada a analisar seu trabalho, identificar onde pode melhorar e reconhecer seu progresso. Isso constrói uma autoimagem positiva e baseada na realidade.
Autogestão: Liderando as Próprias Ações e Emoções
Uma vez que a criança começa a se conhecer, ela desenvolve a capacidade de gerenciar suas próprias emoções, comportamentos e objetivos – a autogestão. Este é o passo crucial para a disciplina interna e a autonomia.
Responsabilidade Pelas Próprias Tarefas: No ambiente Montessori, cada criança é responsável por suas escolhas. Se ela escolheu um material, deve completar o ciclo de trabalho e guardar o material de volta em seu lugar. Essa rotina, praticada diariamente e com clareza, ensina organização, persistência e a importância de cumprir o que se propõe a fazer. Não é uma disciplina imposta, mas construída pela experiência.
Gerenciamento da Frustração e Resiliência: É natural que a criança encontre dificuldades ou frustrações ao longo do aprendizado. Na Escola Prisma, esses momentos são vistos como oportunidades. O guia Montessori não resolve o problema pela criança, mas a auxilia a encontrar suas próprias soluções, a tentar novamente de diferentes maneiras e a lidar com o desconforto da frustração. Essa experiência repetida constrói a resiliência e a capacidade de superar obstáculos.
Controle de Impulsos e Paciência: O ambiente Montessori, com seus materiais específicos, muitas vezes exige precisão e paciência. A criança aprende a esperar sua vez para usar um material, a controlar a vontade de interromper um colega concentrado e a focar em uma tarefa até o fim. Isso fortalece o controle de impulsos e a capacidade de adiar gratificações.
Disciplina Interna vs. Externa: A grande diferença na Escola Prisma é que a disciplina não vem de uma autoridade externa que pune, mas da disciplina interna que a própria criança desenvolve. Ela aprende o valor da concentração, do respeito ao ambiente e aos colegas porque percebe os benefícios disso para si e para o grupo. É a liberdade com responsabilidade em ação.
O Papel Transformador do Guia Montessori
Nossos educadores na Escola Prisma não são meros instrutores; são guias e observadores altamente treinados. Eles:
Preparam o Ambiente: Garantem que o espaço e os materiais estejam sempre prontos para as descobertas.
Observam Individualmente: Conhecem profundamente cada criança, identificando seus “períodos sensíveis” e necessidades.
Apresentam Materiais: De forma precisa e convidativa, mostram o uso correto dos materiais, liberando a criança para a exploração.
Intervêm Minimanemente: Respeitam a concentração e o processo de autoeducação da criança, oferecendo apoio apenas quando realmente necessário.
Essa postura permite que a criança desenvolva sua autoconsciência ao explorar livremente e sua autogestão ao se responsabilizar por suas escolhas e aprendizados.
Consciência e Autonomia para a Vida Toda
Ao investir nas habilidades de autoconsciência e autogestão, a Escola Prisma não está apenas preparando seu filho para ter boas notas. Estamos equipando-o com ferramentas poderosas para:
Lidar com desafios emocionais.
Tomar decisões responsáveis.
Definir e alcançar seus próprios objetivos.
Viver com propósito e bem-estar.
Uma criança que se conhece e sabe gerenciar suas ações é um adulto com maior probabilidade de sucesso e realização em todas as áreas da vida. Convidamos você a descobrir como a Escola Prisma empodera seu filho(a) a ser o protagonista de seu próprio desenvolvimento, cultivando a autoconsciência e a autogestão desde os primeiros anos.
Além do Boletim: Na Escola Prisma, Formamos Cidadãos Conscientes e Engajados para um Mundo Melhor | Descubra como nossa abordagem Montessori e nosso compromisso com o desenvolvimento integral moldam líderes do futuro, com valores, empatia e paixão por transformar o mundo.
Quando pensamos na jornada educacional de nossos filhos, é natural que o boletim escolar venha à mente. As notas, as avaliações e o desempenho acadêmico são, sem dúvida, importantes indicadores de aprendizado. No entanto, na Escola Prisma, em Juazeiro da Bahia, acreditamos que a verdadeira essência da educação vai muito além dos números em um papel. Nosso propósito é formar cidadãos conscientes e engajados, indivíduos capazes de compreender o mundo ao seu redor, de atuar nele de forma ética e responsável, e de contribuir para um futuro mais justo e sustentável.
O Desenvolvimento Integral: Nosso Olhar Atento para Cada Aspecto do Seu Filho
Na Escola Prisma, o desenvolvimento integral é o nosso norte. Isso significa que dedicamos a mesma atenção e cuidado ao crescimento intelectual, emocional, social, físico e ético de cada criança. Inspirados pelo Método Montessori, que celebramos há mais de 30 anos desde nossa fundação em 1994, criamos um ambiente onde:
A autonomia é cultivada: As crianças aprendem a fazer escolhas conscientes sobre suas atividades, a gerenciar seu tempo e a serem responsáveis por seu próprio aprendizado. No ambiente Montessori, essa liberdade guiada os prepara para a autodisciplina e para assumir responsabilidades desde cedo.
A curiosidade é incentivada: Através da exploração livre e do contato com materiais concretos e autoeducativos, despertamos a sede pelo conhecimento e a alegria da descoberta. Cada novo conceito é uma aventura a ser desvendada pela própria criança.
A colaboração é valorizada: Em nossas classes agrupadas (com crianças de diferentes idades), a interação é constante e natural. Os mais velhos se tornam guias e exemplos para os mais novos, e os pequenos, por sua vez, inspiram a paciência e a empatia. Isso fortalece o senso de comunidade e a capacidade de trabalhar em equipe de forma orgânica.
A empatia é nutrida: Incentivamos a compreensão das emoções dos outros, o desenvolvimento da compaixão e a prática da solidariedade no dia a dia. Ao observar e interagir com colegas em diferentes estágios de desenvolvimento, a criança aprende a se colocar no lugar do outro.
A responsabilidade social é ensinada: Através de atividades práticas, discussões em grupo e projetos que conectam a sala de aula ao mundo real, as crianças aprendem sobre seu papel na sociedade e a importância de suas ações para o coletivo.
Além das Notas: Formando Valores e Consciência Cidadã no Cotidiano
Entendemos que um bom boletim é importante, mas ele é apenas um retrato parcial do desenvolvimento de uma criança. Na Escola Prisma, focamos em construir alicerces muito mais profundos, que se manifestam nas pequenas e grandes interações diárias:
Ética e Integridade em Ação:
Nossos alunos aprendem a importância de valores como honestidade, respeito, justiça e responsabilidade não apenas na teoria, mas na prática – ao cuidar dos materiais, ao resolver um desentendimento com um colega, ou ao participar de uma discussão em sala. O ambiente preparado e as regras claras do convívio social reforçam esses princípios.
Pensamento Crítico e Questionamento Ativo:
Estimulamos as crianças a irem além do “decoreba”. Elas são incentivadas a questionarem, a analisarem informações, a buscarem suas próprias respostas e a formarem suas opiniões de maneira fundamentada. Isso é fundamental para serem cidadãos que não aceitam verdades prontas.
Resolução de Problemas com Criatividade:
Os desafios apresentados pelos materiais Montessori e pelas situações cotidianas exigem criatividade, persistência e a busca por soluções eficazes. A criança aprende que o erro faz parte do processo de aprendizado e que buscar diferentes caminhos é uma habilidade valiosa.
Expressão e Comunicação Efetiva:
Através de apresentações de trabalhos, discussões em grupo e o ambiente que encoraja a fala e a escuta, as crianças desenvolvem a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos de forma clara, respeitosa e eficaz, preparando-as para interagir plenamente em qualquer contexto.
Conexão com o Mundo e o Papel do Educador:
Promovemos a “Educação Cósmica”montessoriana, que conecta cada área do conhecimento com o universo, a natureza e a humanidade. Isso expande a compreensão da diversidade cultural, das questões ambientais e da importância da participação cidadã. Nossos guias Montessori são facilitadores nesse processo, observando as necessidades individuais, apresentando o ambiente e guiando a criança para que ela descubra por si mesma seu lugar e responsabilidade no mundo.
Cidadãos Engajados: Preparando Líderes para o Amanhã
Nosso objetivo final é que os alunos da Escola Prisma se tornem cidadãos ativos e engajados, capazes de fazer a diferença em suas comunidades e no mundo. Queremos formar indivíduos que:
Sejam conscientes de seus direitos e deveres e atuem com base neles.
Participem ativamente da sociedade, com senso de coletividade.
Sejam defensores da justiça e da equidade, agindo com empatia.
Tenham paixão por construir um futuro melhor para todos, com soluções criativas e inovadoras.
Na Escola Prisma, o boletim é uma ferramenta que acompanha o progresso acadêmico, mas ele nunca será o único foco. Nosso compromisso, há mais de 30 anos, é com a formação integral de cada criança, preparando-as para uma vida plena, com valores sólidos e a capacidade de transformar o mundo ao seu redor.
Convidamos você a conhecer a Escola Prisma e a descobrir como vamos além do boletim, cultivando o potencial máximo de cada aluno para que se tornem cidadãos conscientes e engajados para o futuro.
Conhecer nossa equipe dedicada e apaixonada.
Explorar nossas instalações e os ambientes preparados.
Descobrir de perto por que somos a escolha certa para a educação do seu filho(a).
Acreditamos que cada criança é única, e estamos comprometidos em ajudá-las a alcançar seu pleno potencial. Não deixe para depois: dê a seu filho(a) o presente de uma educação transformadora!
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Habilidades Socioemocionais: O Poder que a Escola Prisma Cultiva para a Vida do Seu Filho! | Muito além do acadêmico: descubra como o Método Montessori e nossa abordagem única preparam as crianças para um futuro de sucesso, resiliência e empatia.
Em um mundo cada vez mais complexo e em constante transformação, o sucesso de nossos filhos não se mede apenas por notas em provas ou acúmulo de conhecimento. As habilidades socioemocionais – como a capacidade de lidar com emoções, resolver conflitos, trabalhar em equipe e ter empatia – emergiram como o verdadeiro superpoder para uma vida plena, feliz e bem-sucedida.
Na Escola Prisma, em Juazeiro da Bahia e Petrolina-PE, entendemos essa verdade desde a nossa fundação. Há mais de 30 anos, nossa proposta pedagógica, fundamentada no Método Montessori, vai muito além do ensino tradicional. Cultivamos um ambiente onde o desenvolvimento acadêmico caminha lado a lado com a formação do caráter, da resiliência e da inteligência emocional.
O Que São Habilidades Socioemocionais e Por Que Elas São Cruciais?
Habilidades socioemocionais são um conjunto de competências que nos permitem compreender e gerenciar nossas próprias emoções, estabelecer e manter relacionamentos saudáveis, tomar decisões responsáveis e lidar de forma eficaz com os desafios da vida. Elas incluem:
Autoconsciência: Reconhecer as próprias emoções e pontos fortes.
Autogestão: Lidar com o estresse, controlar impulsos, ter disciplina e persistir.
Consciência Social: Ter empatia, compreender diferentes perspectivas e respeitar a diversidade.
Habilidades de Relacionamento: Comunicar-se de forma eficaz, resolver conflitos e trabalhar em equipe.
Tomada de Decisão Responsável: Escolher caminhos que considerem o bem-estar próprio e do coletivo.
Pesquisas mostram que crianças com essas habilidades bem desenvolvidas têm maior bem-estar, melhor desempenho acadêmico, mais sucesso profissional e relacionamentos mais ricos ao longo da vida.
Como a Escola Prisma Cultiva Essas Habilidades, no Coração do Método Montessori
Na Escola Prisma, não ensinamos habilidades socioemocionais em uma aula isolada; elas são tecidas na trama do nosso dia a dia, em cada interação e atividade. O Método Montessori é, por sua própria essência, um terreno fértil para esse desenvolvimento:
Autonomia e Autogestão:
No ambiente preparado Montessori, a criança tem a liberdade de escolha de suas atividades. Essa liberdade, com limites claros, ensina a tomar decisões, a ser responsável pelas próprias escolhas e a persistir diante de desafios. A autoeducação inerente ao método desenvolve a disciplina com liberdade.
Respeito e Consciência Social:
Nossas classes agrupadas (com crianças de diferentes idades) são laboratórios sociais. Os mais velhos ajudam os mais novos, e vice-versa. Isso fomenta a empatia, o respeito às diferenças, a solidariedade e a capacidade de observar e aprender com o outro. É um exercício diário de vida em comunidade.
Resolução de Conflitos e Colaboração:
Em um ambiente onde a livre escolha e a interação são valorizadas, surgem naturalmente oportunidades para as crianças negociarem, compartilharem e resolverem pequenos conflitos de forma pacífica. Os professores atuam como guias, auxiliando na mediação e no desenvolvimento de estratégias construtivas para lidar com desentendimentos.
Comunicação Efetiva:
Ao apresentar seus trabalhos, interagir com colegas e professores e participar de atividades em grupo, as crianças desenvolvem sua capacidade de expressar ideias, ouvir ativamente e se comunicar de forma clara e respeitosa.
Acolhimento Personalizado:
Nosso processo de escuta atenta e acolhimento personalizado garante que cada criança se sinta segura e valorizada. Um aluno que se sente acolhido e compreendido tem mais confiança para expressar suas emoções e desenvolver suas habilidades sociais. A parceria com a família é crucial nesse processo, criando uma rede de apoio que potencializa o desenvolvimento socioemocional.
Um Futuro Brilhante Se Constrói Com Superpoderes Emocionais
Investir na educação do seu filho é investir em seu futuro completo. Na Escola Prisma, em Juazeiro-BA e Petrolina-PE, estamos comprometidos em formar não apenas bons alunos, mas indivíduos autônomos, resilientes, empáticos e preparados para os desafios do século XXI.
As habilidades socioemocionais são o motor para o sucesso acadêmico, profissional e, mais importante, para uma vida feliz e com propósito. Venha conhecer como cultivamos esses superpoderes em cada criança!
Convidamos você a vivenciar a magia da Escola Prisma. Agende uma visita à nossa unidade em Juazeiro da Bahia. É a oportunidade perfeita para:
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O Que Faz a Escola Prisma se Destacar na Educação Infantil em Juazeiro-BA e no Vale do São Francisco
A escolha da escola para os primeiros anos de educação do seu filho é uma das decisões mais cruciais que os pais enfrentam. É um período fundamental para o desenvolvimento e crescimento da criança. Em Juazeiro-BA e no Vale do São Francisco, a Escola Prisma tem se destacado como líder em educação infantil, oferecendo um ambiente excepcionalmente acolhedor e formativo para os pequenos. Nesta postagem, vamos explorar o que torna a Escola Prisma tão especial e por que ela é a escolha preferida de muitos pais que buscam a melhor educação para seus filhos.
A Abordagem Montessori: Uma Base Sólida para o Futuro
Um dos principais diferenciais da Escola Prisma é a adoção da abordagem Montessori em sua pedagogia. O Método Montessori é reconhecido internacionalmente por proporcionar uma base sólida para o aprendizado e o desenvolvimento de crianças em tenra idade. Ele se concentra no respeito à individualidade de cada criança, permitindo que elas cresçam em seu próprio ritmo, explorando áreas de interesse pessoal e construindo uma base sólida de habilidades acadêmicas e sociais.
Excelência na Educação Infantil
A Escola Prisma se destaca por seu compromisso com a excelência na educação infantil. Professores altamente qualificados e experientes compreendem as nuances do desenvolvimento infantil e são treinados para criar um ambiente estimulante que incentiva a curiosidade, a criatividade e a exploração. As turmas são mantidas pequenas, permitindo uma atenção individualizada, o que é essencial para o sucesso dos alunos nesta fase crucial de suas vidas.
Educação Holística
A Escola Prisma não se limita apenas ao desenvolvimento acadêmico; ela também se preocupa com o crescimento emocional e social das crianças. O ambiente escolar é cuidadosamente projetado para promover o desenvolvimento de habilidades sociais, como empatia, respeito e responsabilidade. A ênfase em uma educação holística ajuda as crianças a se tornarem cidadãos maduros e compassivos.
Um Compromisso com a Comunidade
A Escola Prisma valoriza a colaboração entre pais, alunos e educadores. A comunicação aberta e eficaz é incentivada, e os pais são convidados a participar ativamente da jornada educacional de seus filhos. Essa parceria entre escola e família cria um ambiente unido e de apoio que beneficia o desenvolvimento das crianças.
Visite a Escola Prisma em Juazeiro-BA
Para realmente entender o que faz da Escola Prisma uma escolha excepcional para a educação infantil, convidamos você a nos visitar em Juazeiro-BA. Agende uma visita e conheça nossa equipe de educadores comprometidos e o ambiente de aprendizado que preparamos para o seu filho. Estamos ansiosos para mostrar como estamos moldando o futuro das crianças com excelência, cuidado e carinho.
Ao escolher a Escola Prisma para a educação infantil de seu filho, você está fazendo uma escolha que prepara seu filho para um futuro brilhante. Nossa abordagem Montessori, compromisso com a excelência e foco no desenvolvimento holístico tornam-nos a escolha certa para pais que buscam o melhor começo possível para seus filhos.
Uma Educação que Prepara para a Vida
Na Escola Prisma, acreditamos que a educação é muito mais do que apenas a transmissão de conhecimento acadêmico. Preparamos nossos alunos para a vida, equipando-os com habilidades essenciais que os ajudarão a ter sucesso não apenas na escola, mas também no mundo em constante evolução fora dela.
O Papel da Família na Educação
Entendemos que a educação é uma parceria entre a escola e a família. É por isso que valorizamos a comunicação aberta e eficaz com os pais. Queremos que os pais estejam envolvidos e informados sobre o progresso de seus filhos, para que possam apoiar e reforçar o aprendizado em casa.
Uma Comunidade Unida
A Escola Prisma é mais do que uma instituição educacional; é uma comunidade unida. Nosso corpo docente, pais e alunos trabalham juntos para criar um ambiente de apoio onde cada criança se sente valorizada e respeitada. Promovemos a compreensão e a amizade entre nossos alunos, ensinando-lhes a importância de trabalhar juntos para alcançar objetivos comuns.
Por Que Escolher a Escola Prisma em Juazeiro-BA
A escolha da escola é uma das decisões mais importantes que você tomará para o seu filho. Na Escola Prisma, oferecemos uma educação que vai além do ensino tradicional. Nossos alunos não apenas se destacam academicamente, mas também crescem como indivíduos responsáveis e compassivos.
Ao escolher a Escola Prisma em Juazeiro-BA, você está fazendo um investimento no futuro do seu filho. Nossa abordagem Montessori, excelência acadêmica, ênfase no desenvolvimento social e emocional e compromisso com a comunidade fazem de nós a escolha certa para pais que desejam proporcionar o melhor começo possível para seus filhos.
Venha nos visitar e descubra por que a Escola Prisma é o lugar onde o futuro brilhante do seu filho começa. Juntos, estamos moldando as mentes e os corações das próximas gerações.
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O que são habilidades socioemocionais e qual sua importância?
As habilidades socioemocionais estão ganhando cada vez mais relevância no ambiente de trabalho. O profissional do futuro precisará saber lidar com os desafios, analisar dados, gerenciar suas emoções e trabalhar de forma colaborativa com outras pessoas.
E qual é o papel do educador nesse processo? O professor precisa entender que o processo de ensino-aprendizagem deve ir além de materiais básicos como Matemática e Português.
A escola do futuro já está modificando suas atividades para unir teoria e prática, desenvolver o ser humano como um todo e favorecer as relações interpessoais.
O que são as habilidades socioemocionais?
As habilidades socioemocionais envolvem aptidão para lidar com desafios, ter habilidade para dialogar com os outros e saber entender e administrar os próprios sentimentos. Dessa forma, o indivíduo aprende a gerenciar melhor as situações do cotidiano e a trazer resultados para o local em que atua.
Por isso, está cada vez mais em evidência a necessidade de ter habilidades socioemocionais no ambiente de trabalho. As empresas buscam profissionais com inteligência emocional para lidar com os problemas, gerenciar equipes e atender clientes.
O que fazer para chegar lá? Essa habilidade pode ser trabalhada ao longo da vida do indivíduo, no ambiente escolar e familiar. Por isso, é tão importante propiciar novas experiências, o trabalho colaborativo e a consciência sobre “quem eu sou” ao longo do percurso escolar.
Por que as habilidades socioemocionais são importantes?
Elas são necessárias no dia a dia do indivíduo, bem como no ambiente de trabalho. Afinal, é sempre importante ter um colaborador capaz de lidar consigo e compreender o outro para tomar decisões dentro da empresa. Portanto, ter habilidades socioemocionais torna-se imprescindível para que o professor as reconheça e também é uma inteligência importante de ser desenvolvida no aluno.
O novo profissional precisará ser capaz de se adaptar às mudanças do cotidiano cada vez mais rápido, gerir projetos e aliar conhecimento técnico ao conhecimento humano. Por tudo isso, faz-se necessário desenvolver as habilidades socioemocionais desde criança.
Qual é a diferença entre inteligência cognitiva e inteligência socioemocional?
A habilidade de lidar com as emoções se tornou um assunto em alta no mercado de trabalho após o lançamento do livro “Inteligência Emocional”, de Daniel Goleman. O psicólogo estudou as emoções e a capacidade de aprendizado das pessoas de acordo com os seus níveis de inteligência:
inteligência cognitiva, avaliada pelo quoeficiente de inteligência (Q.I.). Ela representa a intelectualidade e a capacidade de raciocínio lógico, que até então era considerada a característica mais importante dos indivíduos;
inteligência emocional, avaliada pelo quoeficiente emocional (Q.E). Ela considera diferentes habilidades do ser humano como o controle de suas emoções, automotivação, facilidade para se relacionar com as outras pessoas, entre outros.
Ter as duas inteligências bem desenvolvidas é essencial para um profissional ter sucesso. Afinal, fica muito difícil de ter uma vida intelectual plena se a pessoa apresenta um baixo nível de inteligência emocional.
Um exemplo bem simples dessa situação é quando um jovem realiza uma prova do vestibular. A pessoa estudou bastante a vida inteira, tem conhecimento em diferentes disciplinas, mas fica tão nervosa durante a prova que acaba tirando uma pontuação baixa porque não conseguiu pensar com clareza.
Isso pode ocorrer em diferentes situações da vida das pessoas, como em uma entrevista de emprego, concurso, rotina de trabalho, reuniões corporativas e atividade em sala de aula. Logo, ter habilidade para lidar com os sentimentos e com os outros também leva à inteligência da ação.
Portanto, é primordial a escola trabalhar com as duas áreas da inteligência: a cognitiva e a emocional. Dessa maneira, os alunos conseguem desenvolver todas as habilidades necessárias para o futuro e o bom relacionamento com os outros.
A primeira proporcionará o conhecimento técnico e do mundo ao seu redor, enquanto a outra desenvolverá o sentimento de empatia, compreensão em relação ao outro, facilidade de diálogo e compaixão pelas pessoas ao longo da vida.
Em breve, segundo os estudos, a educação também abordará a inteligência do fazer, da ação. Uma atenção especial será dirigida à qualidade da ação e da vontade das crianças.
Como ajudar as crianças a desenvolverem as habilidades socioemocionais?
É papel do educador trabalhar as duas formas de inteligência em sala de aula. Afinal, ambas são necessárias na boa formação do indivíduo.
Como isso pode ser feito? Os trabalhos em equipe, por exemplo, estimulam a criatividade, o relacionamento interpessoal e o desenvolvimento do sentimento de empatia, uma vez que é necessário saber ouvir e expor sua opinião para os outros.
Esse tipo de atividade também ajuda a desenvolver um raciocínio lógico e o poder da argumentação, além da habilidade de lidar com suas emoções e saber ser contrariado. Essa situação simples já está preparando o aluno para lidar com seu ambiente de trabalho no futuro.
Também é possível desenvolver as competências socioemocionais com atividades lúdicas, como música, artes, rodas de conversa e experimentação. Por isso, algumas faculdades de pedagogia também estão desenvolvendo essas atividades durante a formação de professores.
O trabalho para pedagogos não será apenas formar cidadãos prontos para entrar em uma faculdade e aprender mais técnicas e teorias. Ele envolverá a compreensão das dificuldades de seus alunos e criatividade para realizar projetos diferenciados.
Participação dos pais nesse processo
Os pais também são fundamentais no desenvolvimento dos dois tipos de inteligência em seus filhos. Isso porque eles também são exemplos a serem seguidos pelas crianças e podem complementar o trabalho da escola.
Como assim? Se o professor estimula a participação dos alunos, o pensamento crítico e o diálogo, os pais também precisam criar um ambiente propício para o diálogo e o questionamento.
Além disso, a família também pode estimular a proatividade e participação dos filhos nas atividades dentro de casa. Essa é uma maneira de criar empatia, formar um cidadão preocupado com os outros e interessado em colocar em prática o que aprendeu.
Logo, é necessário pensar em um modelo de educação humanizada para que os professores saibam promover um ambiente propício em sala de aula para desenvolver os dois tipos de inteligência. Para complementar, é fundamental criar uma relação harmoniosa com os pais dos alunos para estimular a continuidade desse aprendizado na família.
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Oito dicas para ajudar a confortar e proteger as crianças
É fácil sentir-se desnorteado(a) por tudo o que você está ouvindo sobre a doença do coronavírus 2019 (Covid-19) no momento. Também é compreensível que suas crianças também estejam ansiosas. É possível que as crianças achem difícil entender o que estão vendo online ou na TV – ou ouvindo de outras pessoas –, então, elas podem estar particularmente vulneráveis a sentimentos de ansiedade, estresse e tristeza. Mas ter uma conversa aberta e cuidadosa com suas crianças pode ajudá-las a entender, lidar e até dar uma contribuição positiva para os outros.
Faça perguntas abertamente e ouça a criança
Comece convidando a criança a falar sobre o assunto. Descubra o quanto ela já sabe e siga a partir daí. Se ela é muito nova e ainda não ouviu falar sobre o surto, talvez você não precise levantar a questão – apenas aproveite a oportunidade para lembrá-la sobre boas práticas de higiene sem introduzir novos medos.
Verifique se você está em um ambiente seguro e permita que ela fale livremente. Desenhos, histórias e outras atividades podem ajudar a começar uma conversa.
Mais importante ainda, não minimize ou se esquive das preocupações da criança. Assegure-se de reconhecer os sentimentos dela e lhe garantir que é natural sentir medo dessas coisas. Demonstre que está ouvindo, prestando toda a atenção ao que ela fala e tenha certeza de que ela entende que pode conversar com você e seus professores sempre que quiser.
Seja honesto(a): explique a verdade de uma forma que a criança entenda
As crianças têm direito a informações verdadeiras sobre o que está acontecendo no mundo, mas os adultos também têm a responsabilidade de mantê-las protegidas dos problemas. Use uma linguagem apropriada para a idade, observe suas reações e seja sensível ao seu nível de ansiedade.
Se você não sabe responder às perguntas delas, não invente. Use isso como uma oportunidade para explorar as respostas juntos. Sites de organizações internacionais como o UNICEF e a Organização Mundial da Saúde são ótimas fontes de informação. Explique que algumas informações online não são precisas e que é melhor confiar nos especialistas.
Mostre à criança como proteger ela mesma e seus amigos
Uma das melhores maneiras de manter as crianças protegidas contra o coronavírus e outras doenças é simplesmente incentivar a lavagem regular das mãos. Não precisa ser uma conversa assustadora. Cante junto com a Galinha Pintadinha ou com o Palavra Cantada, ou siga esta dança para tornar o aprendizado divertido:
https://www.facebook.com/watch/?v=613356772555691
Você também pode mostrar às crianças como cobrir o nariz e a boca com o cotovelo flexionado ao tossir ou espirrar, explicar que é melhor não ficar muito perto das pessoas que apresentem esses sintomas. E pedir, ainda, para que digam a você se começarem a sentir mal-estar, como dores no corpo, corpo quente, fraqueza, tremedeira, podem ser sintomas de febre, e se estiverem com tosse ou dificuldade em respirar.
Ofereça segurança
Quando vemos muitas imagens perturbadoras na TV ou online, às vezes pode parecer que a crise está ao nosso redor. As crianças podem não distinguir entre imagens na tela e sua própria realidade pessoal, e podem acreditar que estão em perigo iminente. Você pode ajudar sua criança a lidar com o estresse, criando oportunidades para ela brincar e relaxar, quando possível. Mantenha rotinas e agendas regulares o máximo possível, principalmente antes da hora de dormir, ou ajude a criar novas rotinas em um novo ambiente.
Se você estiver enfrentando um surto na sua região, lembre a suas crianças de que elas não estão propensas a contrair a doença, que a maioria das pessoas que têm coronavírus não fica muito doente e que muitos adultos estão trabalhando duro para manter sua família segura .
Se sua criança ficar doente, explique que ela deve ficar em casa (ou no hospital, se for o caso), porque é mais seguro tanto para ela quanto para seus amigos. Tranquilize-a dizendo que você sabe que é difícil (talvez assustador ou até um tédio) algumas vezes, mas que seguir as regras ajudará a manter todos em segurança.
Verifique se elas estão sendo estigmatizadas ou espalhando estigmas
O surto de coronavírus trouxe numerosos relatos de discriminação racial em todo o mundo, por isso é importante verificar se suas crianças não estão enfrentando nem contribuindo para o bullying.
Explique que o coronavírus não tem nada a ver com a aparência de alguém, sua origem ou o idioma que falam. Se elas sofreram bullying na escola, devem se sentir à vontade para contar a um adulto em quem confiam.
Lembre a suas crianças que todos merecem estar seguros na escola. O bullying está sempre errado e cada um de nós deve fazer a nossa parte para espalhar a gentileza e apoiar um ao outro.
Procure quem pode ajudar
É importante para a criança saber que as pessoas estão ajudando umas às outras com atos de bondade e generosidade.
Compartilhe histórias de profissionais da saúde, cientistas e jovens, entre outros, que estão trabalhando para interromper o surto e manter a comunidade segura. Pode ser um grande conforto saber que pessoas compassivas estão agindo.
Cuide de você
Você poderá ajudar melhor suas crianças pelo seu próprio exemplo. As crianças assimilarão a sua resposta às notícias, o que as ajudará a saber que você está calmo(a) e no controle.
Se você estiver ansioso(a) ou chateado(a), reserve um tempo para si mesmo(a) e procure outras famílias, amigos e pessoas de confiança em sua comunidade. Reserve algum tempo para fazer coisas que o(a) ajudem a relaxar e se recuperar.
Encerre as conversas com cuidado
É importante saber que não estamos deixando as crianças em perigo. À medida que a conversa termina, tente avaliar o nível de ansiedade observando a linguagem corporal, considerando se elas estão usando o tom de voz habitual e prestando à sua respiração.
Lembre a suas crianças que elas podem ter outras conversas difíceis com você a qualquer momento. Lembre-as de que você se importa, está ouvindo e está disponível sempre que elas se sentirem preocupadas.
