por Escola Prisma | 11 ago, 2023 | Educação Infantil, Método Montessori |
Segurança e Enriquecimento: Como a Escola Prisma Garante um Ambiente de Aprendizado para Crianças?
Segurança e Enriquecimento: Como a Escola Prisma Garante um Ambiente de Aprendizado para Crianças | Na Escola Prisma, em Juazeiro-BA, a segurança e o enriquecimento das crianças são nossas prioridades fundamentais. Acreditamos que um ambiente de aprendizado seguro e estimulante é essencial para o desenvolvimento saudável e feliz de cada aluno. Aqui estão algumas maneiras pelas quais garantimos esse ambiente excepcional:
Equipe Especializada e Preparada
Nossa equipe de educadores é composta por profissionais experientes e dedicados, que passam por treinamento contínuo para garantir que estejam atualizados com as melhores práticas de segurança e pedagogia. Eles são cuidadosamente selecionados por sua paixão pela educação infantil e seu compromisso com o bem-estar das crianças.
Infraestrutura Segura e Acolhedora
Nossas instalações são projetadas pensando na segurança e no conforto das crianças. Possuímos espaços amplos, bem iluminados e equipados com equipamentos modernos e seguros. Desde as salas de aula até as áreas de recreação, tudo é cuidadosamente planejado para criar um ambiente que promova a aprendizagem e o desenvolvimento.
Políticas de Acesso Controlado
Temos políticas rigorosas de controle de acesso. Todas as pessoas que entram na escola, sejam alunos, pais ou visitantes, são devidamente registradas e monitoradas. Isso garante que apenas pessoas autorizadas tenham acesso às instalações.
Comunicação Transparente com os Pais
Acreditamos que uma comunicação clara e constante com os pais é fundamental. Mantemos os pais informados sobre atividades, eventos e o progresso de seus filhos. Isso cria um ambiente colaborativo onde os pais se sentem à vontade para compartilhar preocupações e sugestões.
Abordagem Preventiva
Abordagem Preventiva: Nutrindo o Bem-Estar e a Segurança das Crianças na Escola Prisma | Além de medidas de segurança, promovemos uma abordagem preventiva. Educar as crianças sobre segurança, respeito e cuidados pessoais é uma parte integrante de nossa abordagem educacional.
Na Escola Prisma, acreditamos que a prevenção é fundamental para criar um ambiente de aprendizado saudável, seguro e enriquecedor. Nossa abordagem preventiva abrange várias áreas para garantir que as crianças estejam protegidas, seguras e prontas para explorar e aprender com confiança.
Uma parte importante de nossa abordagem preventiva é educar as crianças sobre segurança. Ensinar as crianças a identificar situações potencialmente perigosas e a tomar medidas para se protegerem é uma maneira eficaz de capacitá-las a tomar decisões informadas e responsáveis.
Promovendo o Respeito Mútuo
Fomentar o respeito mútuo é outra faceta crucial da nossa abordagem. Acreditamos que um ambiente onde as crianças se sintam respeitadas e respeitem os outros é essencial para criar um clima harmonioso e seguro. Nossos educadores incentivam atitudes de empatia, tolerância e cooperação.
A comunicação é a base de uma abordagem preventiva eficaz. Mantemos canais de comunicação abertos com as crianças, pais e educadores. Isso permite que todos compartilhem preocupações, sugestões e informações relevantes, criando uma rede de apoio colaborativa.
Criação de Rotinas e Normas
Estabelecer rotinas claras e normas de comportamento ajuda as crianças a entenderem as expectativas e a se sentirem seguras em seu ambiente escolar. Nossos educadores trabalham com as crianças para definir expectativas e criar uma estrutura que promova um ambiente de aprendizado organizado e previsível.
Na Escola Prisma, a abordagem preventiva é uma parte essencial de nossa filosofia educacional. Estamos comprometidos em proporcionar um ambiente onde as crianças possam crescer, aprender e se desenvolver com confiança e segurança. Venha conhecer nossa escola em Juazeiro-BA e descubra como nossa abordagem preventiva está moldando o futuro das crianças.
Monitoramento Constante
Nossos professores e funcionários mantêm um monitoramento constante durante as atividades escolares e recreativas. Isso garante que as crianças estejam sempre supervisionadas e seguras.
Na Escola Prisma, buscamos criar um ambiente onde as crianças possam aprender, explorar e se desenvolver com confiança. Combinando segurança, acolhimento e enriquecimento, estamos empenhados em proporcionar o melhor ambiente de aprendizado para os pequenos. Venha nos visitar e veja como estamos comprometidos com o bem-estar e o sucesso de cada aluno.
Educadores Especializados no Método Montessori
Na Escola Prisma, temos o orgulho de contar com uma equipe de educadores altamente qualificados e dedicados, todos formados no renomado Método Montessori de Ensino. Essa abordagem pedagógica revolucionária, desenvolvida pela médica e educadora Maria Montessori, coloca as necessidades individuais das crianças no centro do processo educacional. Nossos professores, com formação especializada nesse método, desempenham um papel fundamental em oferecer uma educação personalizada e enriquecedora.
Entendendo o Método Montessori
O Método Montessori é mais do que uma simples abordagem educacional; é uma filosofia que respeita a singularidade de cada criança. Nossos educadores compreendem a importância de permitir que as crianças explorem, descubram e aprendam em seu próprio ritmo. A ênfase na independência, criatividade e respeito mútuo está presente em cada aspecto de nosso ambiente de aprendizado.
Os educadores formados no Método Montessori da Escola Prisma são mais do que professores. Eles são facilitadores do aprendizado, observadores atentos e orientadores gentis. Eles observam as paixões e interesses individuais de cada criança, adaptando os materiais e as atividades para atender às necessidades únicas de aprendizado.
Benefícios do Método Montessori
A abordagem Montessori tem se mostrado eficaz em cultivar habilidades como autonomia, responsabilidade, pensamento crítico e colaboração. Nossos educadores orientam as crianças a desenvolverem habilidades essenciais para a vida, ao mesmo tempo em que nutrem sua curiosidade natural e paixão pelo aprendizado.
Na Escola Prisma, a adoção do Método Montessori de Ensino vai além de uma abordagem pedagógica tradicional. Acreditamos que esse método oferece uma série de benefícios que promovem o desenvolvimento integral e autônomo das crianças, preparando-as para um futuro brilhante e repleto de possibilidades.
Estímulo à Autonomia
Um dos principais benefícios do Método Montessori é o foco na autonomia das crianças. Ao permitir que as crianças escolham suas atividades e decidam sobre seu próprio aprendizado, elas desenvolvem habilidades de tomada de decisão, autodisciplina e responsabilidade desde cedo.
Aprendizado Personalizado
O Método Montessori reconhece que cada criança é única, com ritmos e estilos de aprendizado distintos. Nossos educadores formados nesse método estão capacitados para observar e adaptar o ensino de acordo com as necessidades individuais de cada criança, criando uma experiência educacional personalizada e eficaz.
Desenvolvimento de Habilidades Sociais
A abordagem Montessori incentiva a interação entre as crianças de diferentes idades. Isso não apenas promove o aprendizado colaborativo, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades sociais, empatia e respeito pelos outros.
Foco no Pensamento Crítico e Criativo
Ao invés de memorização passiva, o Método Montessori incentiva as crianças a explorarem, investigarem e resolverem problemas por si mesmas. Isso estimula o pensamento crítico, a criatividade e a curiosidade, habilidades essenciais para o sucesso no mundo atual.
Preparando para um Futuro Promissor
Os benefícios do Método Montessori vão além da educação formal. Eles preparam as crianças para enfrentar desafios com confiança, se tornarem cidadãos responsáveis e autônomos, e cultivarem uma paixão pelo aprendizado ao longo da vida.
Na Escola Prisma, acreditamos que o Método Montessori é uma abordagem que vai além da sala de aula, impactando o crescimento e o desenvolvimento das crianças de maneira abrangente. Venha conhecer nossa escola em Juazeiro-BA e descubra como estamos proporcionando aos alunos uma educação que os prepara para a vida.
por Escola Prisma | 11 ago, 2023 | Educação Infantil, Método Montessori |
Escola Infantil em Juazeiro-BA: Garantindo o Melhor Futuro para seu Filho | Bem-vindo ao Blog Escola Prisma! Neste artigo, exploraremos o mundo da educação infantil em Juazeiro-BA, onde priorizamos o desenvolvimento do seu filho com segurança, acolhimento e amor. Nossa equipe de professores pós-graduados no Método Montessori está pronta para oferecer a melhor experiência educacional para o seu pequeno. Descubra como a Escola Prisma de educação Infantil e ensino Fundamental é a escolha ideal para garantir o futuro brilhante do seu filho.
A Importância da Escola Infantil
A escola infantil é um ambiente crucial para o desenvolvimento inicial da criança. Nessa fase, os pequenos absorvem conhecimento como uma esponja, e é essencial fornecer um ambiente estimulante e adequado para que eles possam crescer e aprender com plenitude.
A Escola Infantil em Juazeiro-BA
Em Juazeiro-BA, nossa escola infantil destaca-se como uma instituição comprometida com a excelência educacional. Nossos professores, com formação pós-graduada no Método Montessori, estão preparados para acompanhar o desenvolvimento individual de cada criança, promovendo uma aprendizagem significativa e autônoma.
Segurança e Acolhimento em Nossa Escola
Na Escola Prisma, a segurança e o acolhimento são nossas principais prioridades. Nossas instalações são projetadas para garantir um ambiente seguro e agradável, onde as crianças se sentem à vontade para explorar e aprender. Além disso, nossa equipe de educadores altamente qualificados está sempre pronta para dar suporte e carinho aos pequenos.
Método Montessori: Aprendizado com Amor
O Método Montessori é uma abordagem educacional reconhecida mundialmente por sua eficácia e empatia. Em nossa escola infantil, aplicamos esse método para estimular o aprendizado através de atividades práticas e sensoriais, incentivando a criatividade e a autonomia da criança desde cedo. Dessa forma, garantimos um ambiente acolhedor e amoroso para o crescimento saudável de cada aluno.
O Melhor Futuro para Seu Filho
Investir na educação infantil é proporcionar o melhor futuro para o seu filho. Os primeiros anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e sociais que irão moldar o indivíduo no futuro. Na Escola Prisma, estamos empenhados em preparar as crianças para enfrentar os desafios da vida, estimulando seu potencial máximo e construindo bases sólidas para o sucesso acadêmico e pessoal.
Conclusão
Em suma, a Escola Prisma em Juazeiro-BA oferece uma educação infantil de excelência, baseada no amor, acolhimento e segurança. Com professores pós-graduados no Método Montessori, estamos comprometidos em proporcionar um ambiente propício para o crescimento e aprendizado de cada criança. Invista no futuro do seu filho conosco e dê a ele a melhor educação possível desde o início da jornada educacional.
Lembre-se, o futuro começa aqui na Escola Prisma, onde cada criança é guiada com cuidado e carinho para alcançar todo o seu potencial. Venha nos conhecer e faça parte dessa jornada de aprendizado e descobertas!
por Escola Prisma | 22 mar, 2023 | Educação Infantil, Ensino Fundamental, Método Montessori |
O Que é Uma Escola Montessoriana e Como Ela Funciona? O Guia Completo da Escola Prisma! Descubra o que é e como funciona uma Escola Montessoriana. Entenda os princípios de Maria Montessori, o ambiente preparado e por que essa abordagem focada na autonomia e no respeito ao ritmo da criança é a escolha certa para o futuro do seu filho na Escola Prisma.
Ao buscar a melhor educação para seus filhos, muitos pais se deparam com o termo “Escola Montessoriana” e se perguntam: será que essa é a escolha certa?
Muito mais do que um simples método de ensino, a abordagem criada pela médica e educadora italiana Maria Montessori é uma filosofia de vida que há mais de um século transforma a educação global. Na Escola Prisma, em Juazeiro e Petrolina, vivenciamos essa filosofia diariamente, acreditando que cada criança possui um potencial único que deve ser respeitado e estimulado.
Se você valoriza a curiosidade natural, a autonomia e o desenvolvimento integral do seu filho, este guia é para você. Vamos explorar a fundo o que define uma Escola Montessoriana, como ela funciona na prática e por que ela prepara seu filho não apenas para a escola, mas para a vida.
O Que Define a Filosofia de uma Escola Montessoriana?
No coração de uma Escola Montessoriana está uma premissa revolucionária: a criança não é um recipiente vazio a ser preenchido com informações, mas sim a protagonista ativa de sua própria aprendizagem.
Maria Montessori, após anos de observação científica, concluiu que a educação deve ser um processo natural. Em vez de impor conhecimento de fora para dentro, nossa abordagem busca liberar o potencial interior que já existe em cada criança.
Isso não significa uma escola sem regras. Pelo contrário, é um sistema baseado na liberdade com responsabilidade. O respeito mútuo e a autodisciplina são pilares essenciais, construídos em um ambiente que cultiva a curiosidade intrínseca e o desejo genuíno de explorar o mundo.
Como Funciona uma Escola Montessoriana na Prática?
A mágica acontece através de dois elementos principais: um ambiente meticulosamente preparado e a liberdade guiada.
1. O Ambiente Preparado (A “Casa das Crianças”)
Na Escola Prisma, nossas salas de aula são planejadas para serem acessíveis e convidativas. Tudo está ao alcance da criança, fomentando a independência e o senso de ordem. Este ambiente é rico em materiais didáticos Montessori específicos, que não são brinquedos, mas ferramentas de desenvolvimento. Ao interagir com esses materiais de forma sensorial e prática, a criança desenvolve:
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Coordenação motora fina e grossa.
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Concentração profunda e foco.
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Raciocínio lógico e capacidade de abstração.
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Criatividade na resolução de problemas.
2. O Papel do Educador como Guia
O professor na Escola Montessoriana não é o centro das atenções. Ele é um guia atento e observador. Seu papel é identificar os interesses e necessidades de cada aluno e conectá-lo com o material ou atividade adequada no momento certo. A intervenção é mínima, apenas a necessária para garantir a segurança ou apresentar um novo desafio, permitindo que a criança faça suas próprias descobertas.
Quais São as Principais Características da Abordagem Montessori?
A singularidade da nossa escola se revela em cinco pilares fundamentais que garantem um desenvolvimento integral:
1. Ambiente Preparado e Organizado
Nossas salas são espaços bonitos, seguros e estimulantes, onde cada material tem seu lugar e propósito pedagógico. A organização externa ajuda a criança a construir sua organização interna (mental).
2. Autoeducação (Aprender Fazendo)
A criança é incentivada a ser a construtora do seu próprio conhecimento. Ela tem a liberdade de escolher suas atividades e trabalhar nelas pelo tempo que precisar. Esse processo constrói confiança e um amor duradouro pelo aprendizado.
3. Respeito Profundo ao Ritmo Individual
Não há comparações ou pressão para que todos aprendam a mesma coisa ao mesmo tempo. Na Escola Prisma, cada criança avança de acordo com suas próprias necessidades e maturidade, garantindo que o aprendizado seja significativo e sólido.
4. Classes Agrupadas (Multietárias)
Nossos ambientes misturam idades (ex: 3 a 6 anos, 6 a 9 anos). Essa convivência natural reflete a sociedade e promove a colaboração e a empatia. Os mais velhos solidificam seu conhecimento ao ensinar os mais novos, que, por sua vez, se sentem inspirados por seus pares.
5. Desenvolvimento Integral e Socioemocional
Vamos muito além do cognitivo. Preocupamo-nos com o desenvolvimento físico, social, emocional e ético. Habilidades como autoconsciência, empatia, colaboração e tomada de decisão responsável são cultivadas diariamente nas interações reais da sala de aula.
Perguntas Frequentes Sobre a Escola Montessoriana (FAQ)
Para clarear ainda mais suas dúvidas, respondemos às perguntas mais comuns dos pais:
Quais idades a Escola Montessoriana atende?
O método cobre desde o nascimento até a vida adulta, dividido em planos de desenvolvimento (0-3, 3-6, 6-12, 12-18 anos). A Escola Prisma oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental, respeitando as características de cada uma dessas fases.
Como é a avaliação na Escola Montessoriana?
Não usamos provas tradicionais com notas. A avaliação é contínua, baseada na observação individualizada do guia sobre o progresso, escolhas, concentração e domínio dos materiais de cada criança. Relatórios detalhados e conversas com os pais substituem os boletins convencionais, focando no desenvolvimento global.
A Escola Montessoriana é indicada para todas as crianças?
Sim. A filosofia Montessori parte do princípio de que toda criança tem um potencial inato a ser desenvolvido. A abordagem flexível e individualizada permite que crianças com diferentes estilos de aprendizado, habilidades e necessidades se beneficiem enormemente de um ambiente que as respeita e as desafia no seu próprio nível.
Qual o papel dos pais na educação montessoriana?
A parceria família-escola é fundamental. Os pais são convidados a compreender os princípios do método e a estender essa filosofia de respeito e autonomia para o ambiente doméstico, criando uma coerência que potencializa o desenvolvimento da criança.
Conclusão: O Caminho para um Futuro Autônomo e Realizado
A Escola Montessoriana não é uma moda passageira; é uma abordagem educacional sólida, com resultados comprovados ao redor do mundo na formação de indivíduos criativos, autônomos, seguros e preparados para os desafios do século XXI.
Ao escolher a Escola Prisma, você está escolhendo um ambiente que valoriza a singularidade do seu filho e oferece as ferramentas para que ele construa a si mesmo.
Quer ver essa teoria na prática? Agora que você entende como funciona, que tal conhecer de perto? Agende sua visita à Escola Prisma em Juazeiro-BA e descubra como nosso ambiente Montessori pode transformar o futuro do seu filho.
por Escola Prisma | 11 jul, 2020 | Educação Infantil, Método Montessori |
Em uma bela passagem do livro Segredo da Infância, Montessori conta que um dia, pensando que as crianças achariam graça, ela ensinou como assoar o nariz. Ninguém achou graça. As crianças olharam fascinadas, enquanto a professora dobrava o papel, usava, e descartava com elegância e cuidado. Quando ela terminou, as crianças irromperam em uma salva de palmas.
As crianças, diz Montessori, não se fascinaram só pela lição. Mas pela possibilidade de escapar da vergonha. Diariamente escutavam adultos dizendo que precisavam assoar o nariz, que estavam sujas, mas ninguém nunca se ocupou de ensinar como fazer isso, e sem aprender, as crianças não tinham como se libertar das broncas e humilhações diárias.
Nossas crianças carecem de dignidade
Nossas crianças carecem de dignidade. Não por escolha, nem por natureza, mas porque assim como fez com o espaço para brincar e a liberdade para comer, dormir e beber água, a civilização adulta roubou da criança a dignidade e o orgulho. Com frases como “se comporta que nem gente, meu filho!” nós dizemos às crianças que elas são menos que gente. Com todas as ações que colocam as crianças em segundo plano, comunicamos que elas são menos que nós.
Oferecemos muitos objetos às nossas crianças. Papel para desenhar, blocos para montar, telas para assistir. Podemos oferecer a elas um presente maior – o maior de todos: dignidade para viver.
Políticas públicas que defendam crianças
A uma parte das crianças essa dignidade falta porque lhes faltam condições básicas de sobrevivência que forçam a humilhação diária. É dever coletivo lutar por políticas públicas que defendam essas crianças da humilhação e do sofrimento.
Quanto às outras, podemos tomar algumas atitudes imediatas que ajudem as crianças a recuperar a dignidade perdida.
Devemos ensinar ensinando, e não corrigindo
Como Montessori fez, nós devemos ensinar ensinando, e não corrigindo. Essa é uma lição que Montessori dá e que eu aprendi também com uma de minhas formadoras, Marion Wallis. Se uma criança precisa aprender alguma coisa, devemos ensinar. Corrigir não ensina. Punir também não. Montessori dizia, sobre notas escolares, que um zero “humilha e ofende, mas não ensina nada”. Vamos pensar em alguns exemplos:
- Em vez de ralhar com a criança porque ela bateu a porta, podemos mostrar a ela como fechar a porta com delicadeza. Uma, duas, ou mais vezes.
- Em lugar de corrigir de novo e de novo, cada vez mais impaciente, os exercícios que a criança faz errados na tarefa de casa, podemos parar a tarefa com delicadeza e ensinar, com calma e paciência, aquilo que a criança ainda não aprendeu. Claro que o melhor é que não haja tarefa, porque não se pode esperar que uma família domine, ao mesmo tempo, análise sintática de orações subordinadas e sistemas de equações (embora a ideia seja incrível).
- Podemos substituir a bronca: “sua camiseta está ao contrário!” por uma aula: “Olha só, para você ver se a camiseta está do lado certo, precisa colocar a etiqueta para trás. Ela nunca fica para frente, tudo bem?”. Ainda melhor, por uma demonstração, em que a criança possa ver como se coloca uma camiseta do lado certo, e aí tenha tempo para treinar, várias vezes.
A dignidade é o maior presente
Ela não termina na demonstração, nem na lição. A dignidade se fortalece quando a criança tem a chance de existir sem ser impedida. Por exemplo, quando pode contar com a nossa confiança para coisas como:
- Subir uma escada (com um objeto na mão);
- Colocar um prato de porcelana na mesa ou dentro da pia (e lavar a louça);
- Arrumar a própria mochila (sem que a gente verifique depois).
Claro, a dignidade continua importante quando as crianças são mais velhas e fazem coisas mais complexas ou arriscadas, como:
- Mexer uma panela de legumes ou carne refogada;
- Caminhar sozinha vários metros na nossa frente, na rua;
- Acender o fogo do fogão, ou de uma fogueira;
- Preparar uma lista de compras, colocar as coisas no carrinho, fazer as contas do gasto, pagar e conferir o troco;
- Ter uma dúvida, pesquisar, chegar a uma resposta e só nos contar depois de tudo resolvido.
A dignidade se fortalece quando os jovens podem ir além
E ainda na adolescência, a dignidade se fortalece quando os jovens podem ir além do que a comunidade pensa que podem fazer, porque um punhado de adultos e colegas acredita neles, e:
- Trabalham para juntar dinheiro por um objetivo específico;
- Servem como voluntários em um projeto local;
- Viajam com outros adolescentes e um adulto, mas sem a família;
- Engajam-se por mudanças sociais ou ambientais de forma séria e dedicada.
Perceba que o presente da dignidade pode vir com vários embrulhos diferentes. O mais importante não é o pacote, nesse caso, mas o que ele carrega. A depender de seu contexto social, familiar e político, as crianças sob sua responsabilidade podem nutrir e fortalecer a dignidade de maneiras diferentes.
O importante não é que elas façam qualquer coisa dos exemplos acima, mas que elas possam contar com a nossa colaboração para aprender, em vez da nossa correção, e que saibam que podem fazer coisas difíceis, porque nós acreditamos nelas e vamos permitir que tentem, e errem até ter sucesso.
A força que as crianças ganham quando são tratadas assim surpreendeu até mesmo Maria Montessori, que estava acostumada a ser surpreendida pelas crianças. Terminamos com palavras dela:
“Por muito tempo permaneci em dúvida, incrédula… Mas finalmente eu compreendi. As crianças tinham sua dignidade, […] e sentiam orgulho de mostrar o melhor que podiam fazer”.
Maria Montessori, em O Segredo da Infância
Montessori: Viver em Paz com Crianças
Ajudar adultos a oferecerem dignidade para suas crianças é uma das motivações principais de meu trabalho. Foi com essa forma de libertação em mente que criei o curso Montessori: Viver em Paz com Crianças, a partir de leituras de toda a obra de Maria Montessori e conversas com centenas de famílias. Veja o que alguns participantes já disseram sobre o curso:
Gente, tô chocada com essa aula. Que visão fantástica do mundo. Faz tanto sentido. Lembrei da opressão da minha infância. Cada dia me apaixono mais por Montessori.
Thaís Serafim
Excelente aula. Gostei muito de ter sido mencionada a fonte das informações em Português e Italiano.
Erica Malaspina
A principal referência para este texto é o capítulo “Dignidade”, do livro O Segredo da Infância, de Maria Montessori.
Fonte: Lar Montessori por Gabriel Salomão
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por Escola Prisma | 13 mar, 2019 | Educação Infantil, Maria Montessori, Método Montessori |
Vivemos em uma cultura de interrupção. Adultos carregam em seus bolsos máquinas de interromper. A cada bipe, vibração ou luz piscando, a trilha de nossos pensamentos é interrompida, e nossas interações humanas também. Não é de estranhar, portanto, que não vejamos nada de mau em interromper uma criança, mesmo quando ela esteja concentrada em uma tarefa. Mas as crianças vivem muito melhor quando os adultos à sua volta compreendem a importância de não interromper.
Quando uma criança está focada no que faz, envolvida de verdade na tarefa à sua frente, aquilo é o melhor que ela pode fazer com o tempo de sua infância. Nada é mais poderoso para o desenvolvimento. Isso è indicado pelo fato de que as crianças que se concentram e não são interrompidas emergem da tarefa muito mais tranquilas.
Uma vez, eu estava na casa de dois amigos, conversando, e sua filha de 8 meses estava inquieta, tentando pegar as castanhas que comíamos. Por fim, os pais permitiram que ela pegasse as vasilhas e as castanhas. Uma a uma, ela passou todas as castanhas de uma vasilha para a outra. Por vinte e cinco minutos ela se manteve na tarefa, passando castanhas de uma vasilha para a outra.
Quando terminou, até eu, que conheço as explicações de Montessori, esperava que ela estivesse cansada. Ela não só estava bem disposta, como sorria, e não demonstrou nenhum sinal de desassossego até que chegasse sua hora de dormir.
A essência do dever do adulto é não interromper a criança em seus esforços.
Maria Montessori, em Mente Absorvente
Quando a criança está concentrada, o que ela está fazendo é importante. E ela está concentrada quando seus olhos olham para o que suas mãos fazem. Televisão não serve. Outra pessoa agindo não serve. Nenhuma tela serve. Para valer, a criança precisa estar em ação, atenta ao que está fazendo – aí tem foco, esforço e aprendizado.
O aprendizado sempre passa por fases que não devem ser interrompidas: A primeira, de exploração, seguida de um tipo de esforço repetido em uma direção, que pode estar errada, e aí vem a frustração. Depois disso o esforço muda de direção. Se estiver errado novamente, mais frustração. Mas em algum momento o esforço vai para o caminho certo, e o sucesso é alcançado. Qualquer processo de aprendizado passa por fases assim. Ou quase qualquer um.
O aprendizado só pode passar por todas essas fases se a criança puder ir até o final. Se ela precisa parar no meio, da próxima vez precisa retomar. E porque não está mais envolvida profundamente, não recorda todos os seus erros, mas recorda que da última vez, não conseguiu, e sua crença em si mesma é um pouco menor agora. Por outro lado, se ela tiver a chance de ir até o final, aprende duas coisas:
- Primeiro, aquele desafio foi superado, e uma nova habilidade ou conhecimento foi adquirido.
- Segundo, desafios podem ser superados, se houver esforço e foco, e a frustração é só uma parte do processo.
Claro, o segundo aprendizado é ainda mais importante que o primeiro.
A mente demora um pouco para desenvolver interesse, para entrar em movimento, para se aquecer num tema e atingir um estado de trabalho produtivo.
Se nesse meio tempo houver interrupção, não somente um período de trabalho útil é perdido, mas a interrupção também produz uma sensação idêntica ao cansaço.
Maria Montessori, O que Você Precisa Saber sobre Seu Filho
As crianças precisam de tempo. Alguém nos enganou e nos fez acreditar que tempo é luxo, que tempo é dinheiro. O sociólogo Antonio Candido é explícito: “Tempo não é dinheiro. Tempo é o tecido das nossas vidas”.
As crianças precisam de tempo ininterrupto como precisam de ar e de comida. Se nossas crianças param de respirar ou de comer, percebemos a urgência da situação. Precisamos encontrar caminhos para que elas tenham tempo suficiente também.
Tempo abundante. Para se envolverem sem medo da interrupção e do fracasso. Para conseguirem fazer sozinhas. E mais do que isso, para acreditarem que é possível aprender.
Fonte: Lar Montessori por Gabriel Salomão
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