por Escola Prisma | 1 abr, 2015 | Datas Comemorativas, Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Uncategorized |
O que é e O porquê Ovo na Páscoa: O Ovo da Páscoa é um ovo feito de chocolate normalmente recheado com surpresas.
O porquê Ovo na Páscoa, é um símbolo de nascimento e vida e está relacionado com a Páscoa comemorada Ovos da Páscoa pelos cristãos, pela representação da Ressurreição de Jesus Cristo, com a esperança de uma nova vida.
Presentear as pessoas com ovos é um costume antigo, comum entre os povos que habitavam a região do Mediterrâneo, do Leste Europeu e do Oriente.
Durante as festividades realizadas com a chegada da Primavera, depois do Inverno, os ovos eram cozidos e pintados com desenhos lembrando as plantações que tinham início nesse período.
A esperança de fertilidade do solo e de abundantes colheitas, eram representadas com a troca de ovos coloridos.
O Porquê Ovo na Páscoa coloridos?
A arte de pintar ovos e presenteá-los entrou também nas festividades cristãs, onde se desenhava imagens de Jesus e de Maria, passando a representar o nascimento e a vida, simbolizando a Páscoa, com a Ressurreição de Jesus Cristo. Muitas culturas mantêm essa tradição até os dias de hoje.
Com o passar do tempo, o ovo de chocolate entrou para as tradições do período das festas da Semana Santa, e dar de presente um ovo de páscoa de chocolate, no domingo da Ressurreição virou costume da época.
Alguns autores acreditam que a tradição do ovo de chocolate surgiu depois do século XVIII, sendo uma invenção de confeiteiros franceses.
Outra teoria afirma que os ovos de Páscoa ficaram mais populares com a revolução da indústria do chocolate, que aconteceu na Inglaterra, no século XIX.
Atualmente, muitas pessoas têm o costume de colorir ovos da páscoa e oferecê-los a pessoas importantes. Alguns historiadores afirmam que o hábito de oferecer ovos de galinha pintados surgiu no Antigo Egito, na Pérsia e em algumas tribos germânicas.
Em muitos países existe a tradição de esconder ovos de Páscoa para as crianças procurarem, um jogo muito popular para muitas crianças.
Fonte: significados.com.br
Escola Prisma Por um Mundo Melhor | Onde a auto-descoberta acontece.
Artigos para os Pais | Método Montessori | Símbolos da Páscoa | Significados de Páscoa
por Escola Prisma | 21 mar, 2015 | Datas Comemorativas, Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Uncategorized |
Dia Mundial da Água e a Conscientização e reflexões sobre a importância e os cuidados que devemos ter com a água!
No dia 22 de março é comemorado o Dia Mundial da Água e a Conscientização que devemos ter. A data gera uma reflexão mundial acerca do uso deste bem tão precioso e finito. Tão vital para o ser humano, que mesmo antes de nascer é a água que envolve o bebê quando no ventre da mãe. O precioso “aquário” que o protege e nutre ao longo dos nove meses de gestação.
O Brasil é rico em água e detém aproximadamente 12% da água doce do planeta. Porém, é um dos que mais desperdiçam esse precioso líquido, talvez por tê-lo em abundância na maioria do país, talvez por falta de informação de que ele não é infinito ou falta de cultura própria mesmo (costumes).
Mas em algumas regiões do país, é preciso andar léguas, cavar poços e tirar de cactos para tentar encontrar o líquido vital para a sobrevivência das espécies.
Em alguns lugares do mundo, devido a fenômenos naturais e ao aquecimento global, a falta de água já preocupa Governos e população. Não indo muito longe, o Peru, país vizinho ao Brasil, já enfrenta problemas quanto ao abastecimento de água em Lima.O tema é complexo, mas o certo é que aqui e agora devemos nos conscientizar da importância da água em nossas vidas.
O ser humano é capaz de sobreviver muitos dias sem comida. Mas sequer vive sem água, afinal, nosso corpo é constituído de 70 a 80% de água. E pasmem: 70% da Terra é constituída por água, mas apenas 2,2% do recurso está disponível na superfície do planeta para ser usado pelo homem.
Segundo a ONU, se não houvesse tanto desperdício e poluição no mundo a quantidade seria suficiente para que toda a população vivesse de forma digna. Atualmente, 1,2 bilhões de pessoas no mundo não têm acesso à água potável e segundo a OMS, até 2025, serão cerca de um terço da população mundial.
Nesse ano de 2014, a sociedade brasileira muito tem a refletir sobre os usos que têm sido feitos desse bem finito.
Na declaração Universal dos Direitos da Água, criada pela ONU, dentre as principais abordagens estão:
- Que devemos ser responsáveis com a economia de água, pois essa é condição essencial de vida;
- Que ela é um patrimônio mundial e que todos nós somos responsáveis pela sua conservação;
- Que a água potável deve ser utilizada com economia, pois os recursos de tratamento são ainda lentos e escassos;
- Que o equilíbrio do planeta depende da conservação dos rios, mares e oceanos, bem como dos ciclos naturais da água;
- Que devemos ser responsáveis com as gerações futuras;
- Que precisamos utilizá-la tendo consciência de que não devemos poluí-la ou envenená-la;
- Que o homem deve ser solidário, evitando o seu desperdício e lutando pelo seu equilíbrio na natureza.
Não há meio termo ou substância alternativa. Ou nos conscientizamos ou nossos futuros netos e bisnetos irão viver no caos!
Escola Prisma Por um Mundo Melhor | Onde a auto-descoberta acontece.
Artigos para os Pais | Método Montessori | Reserva de Matrícula | Dia Mundial da Água
por Escola Prisma | 21 mar, 2015 | Datas Comemorativas, Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Uncategorized |
História do Dia Mundial da Água, 22 de março, Declaração Universal dos Direitos da Água, sugestões de preservação, frases
História do Dia Mundial da Água
O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.
Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo).
E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial.
Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural.
Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar idéias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.
A presente Declaração Universal dos Direitos da Água foi proclamada tendo como objetivo atingir todos os indivíduos, todos os povos e todas as nações, para que todos os homens, tendo esta Declaração constantemente no espírito, se esforcem, através da educação e do ensino, em desenvolver o respeito aos direitos e obrigações anunciados e assomam, com medidas progressivas de ordem nacional e internacional, o seu reconhecimento e a sua aplicação efetiva.
Art. 1º – A água faz parte do patrimônio do planeta.Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.
Art. 2º – A água é a seiva do nosso planeta.Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.
Art. 3º – Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.
Art. 4º – O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.
Art. 5º – A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.
Art. 6º – A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.
Art. 7º – A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.
Art. 8º – A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.
Art. 9º – A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.
Art. 10º – O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.
Frases sobre o Dia Mundial da Água:
- Água é vida. Vamos usar com inteligência para que ela nunca falte.
- O futuro de nosso planeta depende da forma com que usamos a água hoje.
- Todo dia é dia de água, pois ela está presente em tudo e em todos.
- O Dia Mundial da Água não é só para pensar, mas principalmente para agir: vamos usar este recurso natural com sabedoria para que ele nunca acabe.
- Sem a água não haveria vida na Terra! Pense nisso neste Dia Mundial da Água.
- O uso racional da água hoje é a garantia deste importante recurso natural para as futuras gerações.
Você sabia?
- 2013 foi o Ano Internacional de Cooperação pela Água. O ano foi definido pela UNESCO como forma de incentivar o uso racional dos recursos hídricos do planeta.
Escola Prisma Por um Mundo Melhor | Onde a auto-descoberta acontece.
Início | Método Montessori | Educação Infantil | Ensino Fundamental | Artigos para os Pais | Blog | Alunos Famosos | Maria Montessori | Proposta da Escola | Maria Montessori valoriza o aluno | Dia do Coração | Edu. Infantil e o papel Social | Os Benefícios do Ballet Artigos para os Pais | Método Montessori | Reserva de Matrícula | Dia Mundial da Água e a Conscientização
por Escola Prisma | 20 mar, 2015 | Desenvolvimento Integral, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Família e Escola, Uncategorized |
Avon lança nova campanha sobre violência doméstica contra mulheres
A empresa desenvolveu uma linha extra de “maquiagem” denominada ‘Linha 180’, além de uma Revista Avon especial
Criada pela NewStyle, o Instituto Avon está lançando a campanha “Linha 180”, com o objetivo de conscientizar a população
sobre os altos níveis de casos de violência doméstica no Brasil. O instituto é responsável pela campanha “Fale Sem Medo – Não à Violência Doméstica”, promovendo a divulgação da Lei Maria da Penha e da Linha 180, desde 2003.
A agência criou uma linha de “maquiagem” vazia, denominada ‘Linha 180’, além de uma Revista Avon especial. Divulgando o conceito “Não maquie a verdade”, o objetivo das peças é orientar mulheres em risco para a importância de se utilizar o canal 180 sem medo, a fim de evitar a violência doméstica.
Também foram desenvolvidas peças para mobiliário urbano. Elas serão veiculadas em pontos de ônibus com grande circulação. O objetivo é despertar a curiosidade do público para acessar o site e saber mais sobre os novos “produtos”.
Em parceria com a BossaNovaFilms, um filme de 30 segundos também foi produzido. O comercial terá veiculação na internet e na TV. Além disso, um vídeo-documentário com histórias de mulheres sob os pontos de vista jurídico também foi gravado e será disponibilizado para o público.
“Estamos capacitando nossas revendedoras para falar com suas clientes e pessoas próximas sobre formas de enfrentar a violência doméstica. Esse diálogo informal incentiva as mulheres a perderem o medo e a denunciar, que é o primeiro passo do enfrentamento”, comenta Lírio Cipriani, diretor executivo do Instituto Avon. Mais informações podem ser obtidas pelo site www.linha180.com.br.
O vídeo da campanha pode ser visto no player abaixo:
por Escola Prisma | 20 mar, 2015 | Educação Infantil |
Os alunos de hoje são muito diferentes daqueles de 20 anos atrás. As demandas da educação contemporânea estão em contínua de transformação. Num mundo de múltiplas alternativas de aprendizado e de distrações, os estudantes do século XXI exigem e buscam cada vez mais soluções digitais interativas. (mais…)
por Escola Prisma | 4 mar, 2015 | Dicas da Escola Prisma para os Pais, Ecossistema Escola Prisma, Educação Infantil, Família e Escola, Método Montessori, Uncategorized |
O futuro da educação começou em um bairro operário de Roma, o de San Lourenzo, em 1907, foi lá que Maria Montessori inaugurou a primeira Casa dei Bambini.
A reportagem da Revista Forbes, uma revista americana que já vem há algum tempo publicando interessantes matérias com foco na proposta pedagógica de Maria Montessori; trouxe na edição de 22 de janeiro de 2014, uma reportagem de Pascal Emmanuel Gobry, escritor, fundador da Noosphere.
INC, jornalista, palestrante no HEC Paris Business Scholl, certamente um profissional com visão de futuro e com conhecimento suficiente para nos falar sobre a importância da formação escolar para o modelo social da atualidade e, quiçá, do futuro!
Ele vive em Paris, com sua mulher e filha e para Pascal, 1907, com a fundação da 1ª Casa dei Bambini, por Maria Montessori é um marco no futuro da educação.
Em sua análise ele aponta como o mais importante aspecto e o que torna realmente inovadora a Educação Montessoriana é o fato de trazer um método cientifico para a educação.
Um marco para o futuro da educação: 1907
Pois o que encontrávamos antes em todos os métodos de educação se baseavam em um modelo abstrato da criança, à guisa do que os adultos desejavam que esta criança fosse… Maria Montessori revolucionou a escola quando teve sua máxima educacional representada por frases que marcaram sua trajetória: “Eu não inventei um método, eu apenas dei às crianças a oportunidade de viverem!” “Seguir a criança…” “Ajude-me a fazer sozinho!”
Diz Pascal: “Maria Montessori, uma médica e pesquisadora, foi por outro caminho: ela experimentou com método e, com base nos resultados, construiu uma teoria sobre a criança, que em seguida, testou e aperfeiçoou através do experimento.”.
Maria Montessori trouxe, pela primeira vez, ao universo da escola a vontade da criança sendo observada como uma fonte para a diretriz do trabalho, a fim de delinear um currículo que atenda à criança, sugerindo estratégias que atuam para motivar sua aprendizagem , com uma gama de diversidade que respeita a maneira de ser de cada uma.
Mais tarde Gardner apresenta as diferentes maneiras de aprender das crianças, como a manifestação dos diferentes tipos de inteligência. Segundo o jornalista, o sucesso do Sistema Montessori, após mais de 100 anos de sua criação, aplicado em muitas escolas que se espalham pelo mundo, tem sido demonstrado através de experiências de trabalho que se repetem nas inúmeras salas de aula, em de diferentes culturas.
O futuro da educação começou em 1907
“É precisamente essa cultura de experimentação e de avaliação científica que falta em nosso sistema de ensino burocratizado e centralizado, em vez de qualquer método ou hábito específico.
Enquanto isso, é por causa deste caráter científico da educação Montessori que se produzem esses excelentes resultados, resultados que são validados de novo e de novo.”
O trabalho da Dra. Angeline Lillard, em 2008, com a publicação do livro “ Montessori, a ciência por trás dos Gênios”, mostra como a ciência mais recente ratifica as descobertas da Dra. Montessori.
Como Lillard, Adele Diamond, uma neurocientista cognitivista, da Universidade British Columbia, Vancouver, Canadá, também aponta em suas pesquisas a relevância das estratégias do Sistema Montessori para o desenvolvimento das funções executivas ou como ela mesma diz, “habilidades integrais” que as crianças precisam para se desenvolver; tais como a capacidade inibitória, capacidade de adaptação, auto confiança, iniciativa entre outras.
O que está acontecendo na neurociência moderna está convergindo com o que propõe Montessori. E reconhece de que algo que temos feito desde a primeira escola Montessori é apropriado para o desenvolvimento da capacidade da criança no funcionamento das funções executivas e é isto que faz a diferença na ação da criança/adulto “Montessori.
Comprovadamente, o ambiente preparado e as estratégias didáticas do Sistema Montessori têm como objetivo privilegiar o desenvolvimento das funções executivas, desenvolvendo paralelamente um currículo escolar que oportuniza eleger o conhecimento que se quer desenvolver em cada momento.
Em uma escola Montessori autêntica, desde as classes dos pequeninos, gradativamente as crianças exercitam assim, naturalmente, competências como o organização, manejo do tempo, memória de trabalho, resposta inibitória, metacognição, auto regulação do afeto, iniciação de tarefas, flexibilidade e persistência ao alvo.
Este é o segredo da infância que Maria Montessori revelou: a capacidade de desenvolvimento da criança que desponta quando o ambiente é propício e os educadores competentes, e é principalmente nos primeiros anos de vida que são desenvolvidas estas funções.
O futuro da educação está aqui, não tem nada a ver com laptops ou tablets. Foi inventado faz mais de um século! O que estamos esperando?
Conheça a Escola Prisma,
uma Escola MONTESSORI!
Fonte: Organização Montessori do Brasil
Escola Prisma Por um Mundo Melhor | Onde a auto-descoberta acontece.
Dia da Mulher | Artigos para os Pais | Método Montessori | Reserva de Matrícula
